4、列夫托尔斯泰第一课时.doc

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1、5查汗淖尔学校师生共用教学案年级：八年级科目：语文执笔：左志金审核：赵轩聆内容：《列夫•托尔斯泰》课型：新授课课时：1总案数9备课时间：2014.3.4授课时间：学生姓名：学习目标品评语言，学习文中细致的肖像描写，学习课文运用夸张和妙喻描写托尔斯泰形貌的手法。学法指导“读·议·展·点·练”相结合学习过程自主学习：一、了解作者——茨威格斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷、》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激qing驱使下

2、的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。二、了解列夫托尔斯泰列夫托尔斯泰是在俄国文坛驰骋了近六十年的文学巨匠，世界十大文豪之一。他是贵族中的一个精神叛逆者，又是一个觉醒了的精神贵族。他在民众心中是一座丰碑，但在统治者眼中却是一颗危险的炸弹，是一把锋利的匕首。他生前放弃了自己的贵族身份和生活方式，晚年的他一直致力于“平民化”5：持斋吃素，从事体力劳动，耕地，挑水浇菜，制鞋；并希望放弃私有财产和贵族特权。他的信仰和行为导致了妻子的不解，最终爆发了家庭危

3、机，夫妇分家。又因为他的特立独行是对贵族阶层和统治阶级的反叛和宣战，更遭到了整个贵族阶级的排斥，他差点被流放，幸亏民众的舆论阻止了政府的荒唐行为，然而他最终没有逃脱被开除教籍的命运。他在82岁时走完了自己的一生。他的遗言不是说给妻子儿女的，而是说给这个世界的，他说：“我爱真理。”他死后更是安静而朴素，他的坟前没有墓碑，没有十字架。奥地利传记作家茨威格称之为这是“世间最美丽的坟墓”，“保护他得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意”。他的一生，是在焦虑与不安、对真理不断地求索和勤奋创作中度过的。他创作了大量文学作品，代表作有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自

4、传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。其他作品还有《一个地主的早晨》、《哥萨克》、《忏悔录》等，他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰，其中长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》代表了他的艺术高峰，也是他实践“最清醒的现实主义”的标志。列宁曾经评价他是“俄国革命的镜子”。美国文学评论家哈洛·卜伦称他是“从文艺复兴以来唯一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”。三、读课文积累生字词：胡髭()长髯()鬈()发黝()黑滞()留愚钝()禁锢()轩()昂犀()利侏儒()酒肆()尴尬()锃()亮甲胄()粲()然盎()然藏污纳垢：郁郁寡欢：鹤立鸡

5、群：正襟危坐：诚惶诚恐：广袤无垠：颔首低眉：无可置疑：黯然失色：5四、概括文章内容：本文是一幅列夫•托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。请同学们细致地阅读一遍课文，相信你一定能用最简洁的语句概括出每段的主要内容，完成下面的填空吧。第1段，主要写托尔斯泰的的特点。第2段，主要描写托尔斯泰的。第3段，进一步刻画托尔斯泰的，重点描写其。第4段，写托尔斯泰。第5段，主要写托尔斯泰的外貌。第6段，写托尔斯泰。第7段，写托尔斯泰的眼睛。第8段，写托尔斯泰。第9段，赞美托尔斯泰。2、尝试着将课文分成两部分并用简洁的语言概

6、括出层意。合作探究：精读前五段，理解人物外貌特征：1、托尔斯泰是个贵族，是社会活动家，是世界文豪，可以说是个明星，你想象中的托尔斯泰应该长什么样子呢？你能把他的外貌给老师描述一下吗？2、自读课文，看看茨威格笔下的托尔斯泰长什么样(可用摘选文中词句的方法概括)，给你留下怎样的印象。35、托尔斯泰的形貌通常情况下留给人们的都是什么样的印象呢？文中哪句话对其进行了概括？1、作者对托尔斯泰的外貌的刻画许多地方运用了修辞手法，请找出修辞手法的句子，并进行分析。2、简析下面两个句子：长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛：不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发：

7、讨论交流：与茨威格同年出生的中国文豪鲁迅、2003年感动中国人物成龙、从辽宁铁岭走向全国的笑星赵本山。同学们可以选择其中任意一位，运用一种或两种修辞手法对其肖像中最突出的一点进行描写。随堂练习⒈下列加点字的注音没有错误的一项是（）Ａ．胡髭（zì）尴（ɡān）粗劣（lüè）两颊（jiá）Ｂ．侏（zhū）儒粗糙（zào）甲胄（wèi）纠缠（jiū）Ｃ．广袤（mào）无垠（ɡēn）掩饰（shì）鬈（quán）发Ｄ．敦实（dūn）颔首（hàn）乡绅（shēn）长髯（rán）2．下列词语中书写完全正确的一组是()A．一绺　丑