《简单机械》课件苏科版

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1、滑轮学生实验：采用一根绳和一个滑轮将货物提升到高处，你有什么方法？用钩码替代重物来模拟。动手试试滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。使用时，轴固定不动，叫定滑轮。使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。探究1：定滑轮的特点结论：1、只能改变用力的方向2、不省力、不费力；不省距离，不费距离实验步骤：1、测量手的拉力绳子自由端4个钩码问题：定滑轮有什么用处？2、测量钩码上升的距离和绳子自由端往下拉的距离GFOL1L2L1=L2F=G相当于一个等臂杠杆探究1：动滑轮的特点结论：动滑轮可以省一半力，但费一倍距离，不能改变力的方向。4个钩码实验步骤：1、测量手的拉力问题：动滑

2、轮有什么用处？2、测量钩码上升的距离和绳子自由端往上拉的距离实验结论：动滑轮可以省一半力，但费一倍距离，不能改变力的方向。若不计摩擦和滑轮重，则有：FG物G滑轮小结1、定滑轮：使用定滑轮不省＿＿，但可以改变施力的＿＿＿。2、动滑轮：使用动滑轮可以＿＿但不能改变用力的＿＿。省力方向力方向滑轮：周边有槽，能绕轴转动的小轮。4、两测力计的示数相同吗?图(a)F2F1F35、比较F1、F2、F3和物重G的关系。G1：使用定滑轮的好处是________________。2：使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。改变用力的方向省力用左侧的动滑轮和定滑轮，可以组成怎样的滑轮组呢？二、滑轮组由一个定滑轮和一个动滑

3、轮组成。二、滑轮组注意：甲乙两个物体各由几段绳子承担？提起物体所用的力与滑轮组用几条绳子吊着物体有什么关系？FFFGGG实验结果：12F＝G13F＝G12F＝G拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。n=2n=2n=3二、滑轮组生活·物理·社会其他简单机械斜面：问题：使用斜面什么好处？在生产和生活中，经常见到这样的情形，用木板搭斜坡将货物推上汽车车厢，修盘山公路使汽车驶上高耸的山峰等。从物理学的角度分析，它们的物理模型属于同一种简单机械，即，这种简单机械的优点是：。如图甲所示，工人正试图用扳手拧松工件上一个紧固的螺栓，尽管他使出了浑身力气，却没能成功。于是他想出了一个新点子：在其它不变

4、的情况下，取来一根绳子，将绳的一头栓在扳手柄的上端，自己使劲拉绳的另一头（如图乙所示）．（假定工人施力的大小不变）1、某人站在二楼阳台上，要将楼下700N的重物拉上来，绳子的最大承重是300N，应怎样设计滑轮组，能将重物提起且使用滑轮的个数最少(滑轮重及摩擦不计)?课堂练习:绳子的股数为几股？n=6练习1nF＝G实验表明，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即思考题：在左图所示的滑轮组中，F与G的关系。(a)若动滑轮重G不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？G/GF15F＝G15F＝(G+G/)分

5、析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5F.用力F拉着木块做匀速直线运动，木块所受摩擦力为300牛，求拉力F。fF支GF如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。4.如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）AF.fFF支G1:竖直方向上有一对平衡力G和F支2:水平方向上有一对平衡力F和fG=F支=80Nf=F=120N综合分析得：120N四、滑轮组的组装例如：一根绳子只能承受100N的力，要把330N的物体拉起，怎样组装滑轮？n=---=----=3.3(股)GF330N100N绳子的股数必须是整数，因此需要4股

6、FF答案：例3：一辆汽车陷入泥泞之中，请你根据图中装置，运用学过的知识，用最小的力将它拉出来，试画出滑轮组的绕法。已知车重6×104N，地面的阻力为车重的1/4，如果不计滑轮重、绳重及摩擦，则需要的拉力至少多大？FfF巩固练习：1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）图(a)F2:如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿N（动滑轮自重不计）图(b)100100503:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。(a)(b)(c)

7、(d)(b)(c)(a)(d)G6、工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面)，其中最省力的方案是()C7.如图所示，用滑轮按甲、乙、丙三种方式拉同一重物在相同的水平面上做匀速直线运动，拉力分别为F1、F2、F3，比较它们的大小，其中正确的是（）A．F1=F2=F3B．F1＜F2＜F3C．F1＜F3＜F2D．F3＜F1＜F2COGFL2=RL1=2R动滑轮在使用时，