三年级英语下册试卷分析

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1、三年级英语试卷分析命题研究本次命题符合新课标的要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学基础知识和技能的考查，试卷从教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力，试题听力部分有一定难度尤其是第四题和第五题，题型灵活多样。考试内容全面，检测了学生的掌握情况。主要得失（一）听力部分。听力测试旨在考查学生听音、辨音和单词书写以及快速捕捉听力内容的能力。第一题，圈出所听到的图片失分率4.5%，失分的原因是个别学生对数字8和18混淆不清，捕捉句子中重点信息的能力有待提高。第二题，听

2、音，圈出你听到句子中的单词。失分率4.5%，失分主要集中在welcome和worker的区分上。学生对于句子重点信息的把握上有难度学生，学生对于句子的理解还需要再次加工辨别出句子中出现的单词。第三题，听音，写出餐单上食品的价格。失分率为：9.3%，失分的主要原因是学生对于数字混淆，如：8和9.十几和相对应的几学生有时也会区分不清第四题，听音，填单词，失分率为12%。此题有些学生不会写单词。学生们之前练习单词书写较少。第五题，听音，在每个人喜欢的食物下面内画√。检测的是学生对信息的总体把握能力。学生掌握情况不理想，失分率

3、为11.9%。第六题，失分率较少。（二）笔试部分。笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括字母、词、句的正确运用和读写能力的考查。第一题，写出单词的大写形式，失分率为5.5%。这是最基本的内容。学生能熟练的背出英文字母，但是在写的过程当中，经常会出现占格不标准、把字母写错顺序的情况，说明有些学生对于字母还是没有完全掌握。第二题，找规律，填上所缺的字母。十分率为2%。大分学生掌握情况较理想，主要集中在学困生上面。第三题，找出不同类的单词，失分较少。失分率为2%。第四题，连线，算算式。失分率为6.9%。失分的主要

4、原因是有些数字学生混淆。第五题，选出句子相对应的图片。失分率为0.5%。第六题，选出问句相对应的答案，失分率为9%。部分学生对句子理解不到位，以致选择出错。在情景对话中学生不能准确地说出句子。第七题，画出妈妈喜欢的食物，失分率为0.6%.从整个笔试部分来看，学生的基础知识与运用部分要比期中考试要好，但普遍还存在着以下几方面的问题。1.对字母、单词等基础性知识掌握地较好，但个别学生还出现了不能正确认读的情况。2.学生虽掌握了基础知识，但还不能灵活运用，语言综合运用能力较差。改进措施：教师方面1、认真学习新课标，更新教学观

5、念，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。2、将课堂教学与学生的生活实际紧密联系，优化和创新教学设计在教学过程中，将教学内容与学生已有的知识经验相结合，贴近学生的实际生活，使学生感到有兴趣。在此基础上将教学进行优化和创新，把各种教学方法巧妙地联系起来，从而将教学效率提高到最高。3、重视对学生学习策略的指导在教学中，学习策略有很多种，如寻读、跳读、猜测词义等，要多角度地培养学生的学习策略，让学生学会学习。4、将各学进行科巧妙融合任何学科都不是孤立存在的，在教学中教师要巧妙地与其他学科进行融合，使学生获得更为立体、全面的

6、知识。但在融合过程中要注意把握分寸，不可牵强附会，生搬硬套。学生方面1、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的读写训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。2、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。总之，英语作为一种语言，一定，要注意多积累和运用，只有在实践中多运用，才能体现出英语学习的工具性特点。