《心理测量》试题

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1、《心理测量》试题简答题1、比较测量（measurement）与评定（rating）的异同。答：测量（measurement）：按照某种规则使用某种工具对某一特征赋值的过程，评定（rating）：按照某种规则借助主观判断对某一特征赋值的过程何谓标准化心理测验，编制标准化心理测验一般包括哪些基本步骤？答：心理测验实质上是对行为样本的客观的和标准化的测量，标准化是编制测验的一个重要步骤，也是测验的重要条件，测验的标准化就是指测验的编制、实施、记分以及测量分数解释的程序的一致性，测验的标准化需要具备下列条件：1测验内容的标准化，2施测条件的标准化3评分规则的标准化4测验常模的标准化。编制标

2、准化心理测验一般包括的基本步骤1.确定测验的目的2制定编题计划3编辑测验项目4预测与项目分析5合成测验6测验标准化7鉴定测验8编写测验说明书。什么是常模参照测验和标准参照测验?答：常模参照测验将被试水平与常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位为目的的测验。标准参照测验是将被试水平与一绝对标准相比较，以评价被试有无达到该标准为目的的测验。什么情况被喻为“效标污染”?何谓比率智商和离差智商，现在通常使用哪一种？比率智商　　斯坦福大学教授推孟于1916年发表了斯坦福——比纳智力量表。在1930，1962，1972，1986年分别作了进一步修订。　　斯坦福——比纳智力量表1916年首次引

3、入了比率智商，以智商（IQ）作为比较人聪明程度的相对标准。　　比率智商的计算公式：智商（IQ）=智力年龄（MA）/实际年龄（CA）x100由于个体智力增长是一个由快到慢再到停止的过程，即心理年龄与实足年龄并不同步增长，所以比率智商并不适合与年龄较大的被试。基于这种考虑，1949心理学家韦克斯勒在他编制的儿童智力量表中首次采用了离差智商取代比率智商离差智商　　离差智商采用了一种新的方法，放弃了智龄，运用了离差。其基本原理是:把每个年龄段的儿童的智力分布看着常态分布,被试的智力高低由其与同龄人的智力分布的离差的大小来决定。　　离差智商(DeviationIQ)，是用统计学中的均数和标准

4、差计算出来的，表示被试者成绩偏离他自己这个年龄组平均成绩的数量(单位为标准差)，是依据测验分数的常态分布来确定的。它以每个年龄组的IQ的均值为100，标准差为15。　　公式：IQ＝100＋15Z=100+15(X-M)/S什么是心理测量的信度，其统计定义你学过哪几个？实际计算信度的方法你学过几种？答：信度是指测量结果的一致性和稳定性，在常模参照测验的信度评估中，通常是以相关系数作为信度的指标，相关程度越高，信度就越高，测验越可靠。通常以相关系数所表示的信度指标在目标参照测验上是不太适用的。1分类一致性信度2方差分析方法---荷伊特信度Gardner在其多元智力学说中提到了哪几种基本

5、智力？1、音乐智能2、身体运动智能3、数学逻辑智能4、语言智能5、空间智能6、人际关系智能7、自我认知智能8、自然观察智能人事测量中，笔试与面试相比较，各自的优势有哪些？笔试：以纸笔形式（广义）对被试的能力、性格及行为特征进行考核评价。题型：主观题、客观题特点：A.重结果，轻过程B.易标准化（误差控制）5面试：主试通过观察或与被试的交流来对被试的能力、性格及行为特征进行考核评价。（1）特点：A.重过程B.不易标准化二、问答题为什么说心理测量是间接测量？从这种间接性出发，谈谈你对心理测量效度的理解。心理测量是间接测量，心理特质具有内隐性，我们不可能像测量重量或者是长度那样直接测量人的

6、心理特质的量，而是通过测量个人在特定情境中的外显行为来推断他的心理特质，这就决定了心理测量只能是一种间接测量。心理测量的误差一方面来自测量工具、测量过程。另一方面是由于其间接性，即测量对象大部分不能直接测量。心理测量与自然科学的测量不同，1自然科学：可以重复多次相同的测量心理测量：有时可以重复，但多了导致疲劳；有时不可以重复2测量工具的信效度不同3自然科学：通常只测一个对象，即推断总体；心理测量：常常测量一组，以推断总体。或推断个人与该组的关系心理测量与经济学测量不同：心理测量是介于经济科学与自然科学之间的测量。、评价一个测验是否科学，重要的指标是它的信度和效度，信度指的是一个测验

7、的可靠性，即用同一个测验多次测量同一团体所得结果之间的一致性程度，信度是衡量测验科学性的最基本的指标，效度指的是一个测验的有效性，即一个测验在多大程度上能够测到它所要测量的心理特质。如果一个测验所测得的不是它所要测得的特质，则这个测验就是无效的。可见效度是衡量测验科学性最重要的指标。你所学过的人格测验哪一个是采用迫选法编制的，迫选法编制的测验有哪些基本特点？心理统计试题一、解释以下基本概念（每小题3分，共30分）（1）平均差平均差是总体所有单位的平均值与其算术平均数的