高等教师职业道德规范

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1、高等教师职业道德规范第一章高校教师职业道德概述一、教师的概念（P4）二、法国第一所师资培训学校学徒式（P5）选择三、教师专业化（P7）辨析四、教育的对象P7选择五、高校教师职业及特点1、教师的对象一般是成年人2、高校教师的劳动具有高度的专业性3、高校教师角色身份的多重性4、高校教师的劳动具有研究性、探索性5、高校教师的劳动具有实践性6、高校教师职业劳动的自由性和纪律性7、高校教师劳动的个体性与群体协作性六、道德、职业道德的含义七、道德客观和主观两方面内容。（辨析）P13八、道德与法律P14(辨析)九、高校教师职业道德的特点（选择）P18十、2011年12月23日《高等学校教师

2、职业道德规范》十一、高等学校教师职业道德规范（P20）十二、欧美（专业伦理规范）中国（职业道德）十三、教师职业道德与教师专业伦理（辨析）P22十四、高校教师职业道德建设的意义P234点第二章高校教师职业道德的历史发展一、荀子教师四个必备条件P29、韩愈、南宋朱熹（白鹿洞书院，《白鹿洞书院揭示》）二、相关文件P32、四有好老师p33三、P56高校教师职业道德比较的启示（论述）第三章爱国守法一、个人利益服从祖国利益、民族利益，是爱国主义道德规范的最基本要求。。。。（辨析）P63二、爱国的情感（持久性、稳定性、深刻性、爆发性）选择三、爱国规范的要求（爱国的精神实质）：当代爱国主义的

3、内容、正确处理爱国、爱党、爱人民、爱社会主义的关系四、P88教师应履行的义务6点、袁贵仁三个底线、三个不允许（结合教师自由和纪律）五、从教师道德的角度对此进行评述（义务+三个不允许）第四章敬业爱生一、论对高校教师敬业规范的理解/精神实质的理解？P102二、高校教师敬业的践行要求（论述）P112一、高校教师对学生的爱与一般人的爱的区别？P115二、师爱的概念和特征（选择）三、高校教师关爱大学生的意义4点四、高校教师爱生的具体规范（论述题）P120-125五、P128谈谈你对教师关爱大学生的理解（三+五）第一章教书育人一、教师育人的概念（辨析）p130二、教书育人的理念要求（论述

4、题）P137-148三、教书育人的行为要求P149—1542016年11月10日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》1、经单位同意；2、不影响主业；3、依法依规。四、P154湖南大学；P165-166第二章严谨治学一、严谨治学的内容：三要求（辨析）P169二、严谨治学的意义（论述题）P172三、严谨治学的具体规范p176190200一-三四、如何弘扬科学精神（内涵+要求P180）五、学术规范的三个层面：逻辑、方法、形式（选择）六、高校如何加强学术规范建设（具体要求）P203七、P211第三章服务社会一、是否属于高校教师服务社会

5、的公益性（P222）（辨析）二、坚决反对滥用学术资源和学术影响（辨析）哪些现象属于滥用学术资源三、高校教师服务社会中政策与制度要求（P224）四、P231第四章为人师表一、为人师表既是为学生的师表，又是为社会的师表。道德是一体的，道德反映了人格的一致性（辨析）P232二、与中小学教师的区别：志存高远P249、维护社会正义，引导社会风尚。三、廉洁从教、教师职业声誉（P251）四、P264第五章高校教师违反职业道德规范的处理（不考大题）P272一、高校教师违反职业道德规范的处理1、禁止性规范的处理（教育部、事业单位、高等学校）2、理念性和倡导性规范违反的处理（1）批评教育法（2）

6、师德考核评价法