多媒体教育软件《中国知多少》美工设计概述

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1、多媒体教育软件《中国知多少》美工设计概述摘要：该文从《中国知多少》教育软件的图片处理、界面设计、动画表现三个方面，总结了多媒体教育软件制作过程中的美术设计工作，探讨了教育类交互软件的设计之道。关键词：《中国知多少》；多媒体；教育软件；美术设计graphicdesignoverviewofmultimediaeducationalsoftware”know”chenjunfeng(xi’antechnologicaluniversityofartsmediainstitute,xi’an710032,china)abstract:thispaperdeal

2、withthepictureofthe“colour”educationalsoftwareinterfacedesign,animationperformanceofthethreeaspects,summeduptheartdesignofmultimediaeducationalsoftwareproductionprocess,toexploreeducationalinteractivesoftwaretodesign.keywords:”know”;multimedia;educationalsoftware;artdesign多媒体教育软件

3、《中国知多少》美工设计概述摘要：该文从《中国知多少》教育软件的图片处理、界面设计、动画表现三个方面，总结了多媒体教育软件制作过程中的美术设计工作，探讨了教育类交互软件的设计之道。关键词：《中国知多少》；多媒体；教育软件；美术设计graphicdesignoverviewofmultimediaeducationalsoftware”know”chenjunfeng(xi’antechnologicaluniversityofartsmediainstitute,xi’an710032,china)abstract:thispaperdealwiththe

4、pictureofthe“colour”educationalsoftwareinterfacedesign,animationperformanceofthethreeaspects,summeduptheartdesignofmultimediaeducationalsoftwareproductionprocess,toexploreeducationalinteractivesoftwaretodesign.keywords:”know”;multimedia;educationalsoftware;artdesign由西安协同软件公司、西安市科

5、委与西安交通大学出版社联合推出《中国知多少》多媒体教育软件推出后，取得了广泛的好评。该软件的美工设计思路根据电子介质的表现要求，对文字脚本作了大幅度的改编，精练解说文字，大大扩充图片，增加动画、配音和音乐，运用丰富的多媒体手段，充分展示中华五千年文明发展的历程。整个教育软件配有1200幅图片、20多分钟的录像片段、十几个动画设计、交互式的编钟演奏、3个多小时的配音、近20分钟的背景音乐。在制作教育软件的过程中编创人员感到，从用笔和纸到用键盘、鼠标和显示屏，不仅有观念的转变，也有技术的特定要求，对美工设计者来说是一种全新学习。一、图片的搜集、选择和处理随着

6、摄影、印刷技术的发展，图片的运用越来越广泛，图片的欣赏和解读也被提到新的高度来认识。图片不仅具有与文字并茂的表现效果，使读者获得视觉美的享受，更在于能传递文字不能完全表达的信息，让读者有一种新的解读。在多媒体教育软件中，图片的数量和质量都非常重要。为符合多媒体的表现要求，编创人员广泛搜集图片，大加扩充，使目前《中国知多少》教育软件的图量达到1200幅，扩展了对中国文明史内容的表现力。搜集百科历史图片类并非易事。过去限于条件，科技史研究对图片的认识和利用不够，留存的直接相关的图片不多。除要求各学科撰稿专家尽量提供可资利用的图片外，专门组织人力在国家图书馆和

7、陕西历史博物馆查阅文物图集、画报、旅游画册、珍稀古籍等各类书刊达三百多种，另外又外拍了部分照片。一般说来，科技史研究的典型器物（如青铜器、铁器、纺织品）也为古代的珍贵文物，文物图集的文物照片拍摄质量比较高，选用制作教育软件效果较好。涉及古代建筑、大型水利工程等则以专门的建筑图集和旅游画册、画报之类较好。教育软件中涉及科技典籍的介绍，需要许多古籍的封面或首页照，我们尽可能选择有代表性的版本拍摄。选用图片需注意妥善处理版权问题。最难处理的图片是中国古代科学家和工程技术专家的画像。《中国知多少》原书所述科技专家以辞条形式排列，有些找不到画像，空缺也无妨，但是，

8、教育软件以多媒体的形式表现，索引以人像和名字并列检索，则要求每个人物都配画像，以