冀教版小学五年级听力训练题

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1、五年级听力训练题  2009-06-1015:02:37

2、  分类：五年级语文

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5、字号大中小 订阅听力一听老师读短文，然后回答问题。1、小猴子栽过（）树、（）树、（）树和樱桃树，结果（）。2、几年后，小山羊得到杏子，（）得到（），（）得到（）。3、读了这篇短文，我们懂了做任何事不能（），要（　）的道理。4、请谈谈你对猴子的评价并说明原因。。 听力二听读《荒地生花》，然后按要求填空。1、寺庙前的荒地，没谁把它当回事，但（）不把它当荒地，开垦它并种下了（）。2、当花开满空地，和尚们全都（），只有心明大师（）。3、荒地真的会自动生花吗，这个故事是

6、为了告诉我们（） 听力三听老师读故事《标点符号的争吵》，然后按要求填空。1、标点符号争吵的原因是：，制止了它们的争吵。2、小问号的作用是，句号的作用是。3、本文告诉我们的道理是：。 听力四听老师读短文，然后完成试题。1、请仔细听短文并在文中摘录三个好词。2、老师教育我的原因是。3、为什么我终生难忘老师的教诲？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 听力五听老师读短文，然后

7、完成试题。1、画眉鸟两次要求啄木鸟与他比赛。第一次比（），第二次比（）。2、白杨树提出要他们比保护森林的贡献时，画眉鸟娇柔的声音为什么戛然而止？学了这篇文章你受到了什么样的启示？ 听力六听老师读短文，然后完成试题。1、人们一直把黄河比作中华民族的（），可是近两千年来它给两岸人民带来了深重的灾难，所以说它又是一条（）。2、我们的祖先选择这里生息繁衍的原因是因为黄河流域（）、（）、（）尤其是下流一带自然条件更好。3、根据文字表述的内容，在文中选择恰当的词语填在括号内。不停地叫苦。（） 五年级听力材料（一）小猴栽树春天，小猴子在山坡上刚栽上一排梨树，就张罗开了：

8、“我栽的梨树要结梨子啦！”小山羊正在栽杏树，它对小猴子说：“兄弟，你高兴得太早了。梨树要五年才结果呢。”小猴子一听，心里凉了，忙问山羊：“你栽的杏树几年结果呀？”山羊回答说：“只要四年。”小猴子连夜把梨树拔了，改栽了杏树，又张罗开了：“我的杏树，四年就能结杏子！”小黄牛正在给果树施基肥，它抬起头来对小猴子说：“吹什么，我种的桃树，三年就能结大桃子！”小猴子后悔自己错栽了杏树，又连夜拔掉，栽上了桃树。然后，它吹嘘自己种的桃树多么好，结果结得多么早。小白马正在给樱桃树浇水，它不耐烦地对小猴子说：“我种的樱桃树，只要两年就能结果了。”小猴子一听，心又动了……几年

9、后，满山遍野的果树丰收了！种梨的得梨，种杏的得杏，种桃的得桃，只有小猴子两手空空，一无所得。 （二）荒地生花寺门前有一片荒地，什么都不长，年年那么荒着。没有谁把这块荒地当一回事，没有人会想到它有什么用，更不相信它有朝一日会成为一片风景。但双目失明的心明大师没有把荒地当成荒地，剃度之后，在别人诵读经书时，他却摸着锄头垦荒。一锄一锄整地，播下一粒粒花种。日复一日，一有空就到地上忙碌，那些耳聪目明的人以为他有“病”。然而，就在别人的讥笑中，心明大师撒播的花种发芽了，长了茎，绿了叶。一夜春风，花蕾全部绽开，和尚们步出寺门一看，在美丽的花朵面前，全都呆了。 （三）标

10、点符号的争吵一天，字典公公家里发生了一声争吵，一群小伙伴争得面红耳赤，不可开交。挑起这声争吵的是感叹号。他得意洋洋地说：“我表示的感情最强烈，文章里我最重要。”小问号首先不服气，他尖着噪子说：“要是没有我，就不能引起读者的思考。”这下惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去……”省略号不慌不忙，但是声音也提得很高：“要不是我表示文中的省略，那语言该多罗嗦呀！”句号自认为水平最高，不容分辩地说：“只有我才是文章的主角，没有我作总结，话就得没完没了。”字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都很重要。少了哪一个，文章的意思

11、都不能清楚明了。我希望你们都不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事情办好。难道这个道理你们还不懂吗？” （四）教诲小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯

12、定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我