万人优才-心理诊断技能

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1、湖北省人社厅“万人优才”计划“心理咨询师”课程系列我是谁：蒋艳芳心理咨询师培训高级讲师婚姻家庭咨询师培训高级讲师素质拓展训练专业培训师心理危机干预咨询师……授课风格----条理明晰、简洁易懂、易于实战。授课目标----让学员学得轻松、听得享受。2认识大家1、你是谁？2、你心中的心理咨询？3、你的学习目标是什么？3如何高效率地听课？一个人，一本书，一张嘴，一双眼睛，一对耳朵、一双手。4目录如何正确使用心理测验3一般临床资料如何整理、评估4会谈法有哪些？谈些什么？2如何进行初诊接待？15初步诊断有什么步骤？6分析：引发心理与行为问题的原因5

2、一、如何进行初诊接待？第一节初诊接待与资料的搜集、整理第一单元如何进行初诊接待（一）做好咨询前准备工作专业、保密宽敞、安静舒适、设备1、配置心理咨询室6一、如何进行初诊接待？（一）做好咨询前准备工作服装整齐2、仪态坐姿端正表情平和3、保持社交距离正常1-1.5米左右保持正常咨询位置4、民族习俗不可直视可扫视7工作程序（二）礼貌接待礼貌语言1、起立迎接来访者，示意坐位，“请进”！“请坐”！2、“欢迎您前来咨询，谢谢您的信任”。“我愿提供心理学帮助”、“请填表格”。一、如何进行初诊接待？8（三）间接询问求助者，不可逼问间接询问：“我在

3、哪方面能向您提供帮助”直接逼问：“您找我什么事？说吧！（四）询问结束，明确表态，能否提供帮助。一、如何进行初诊接待？9（五）向求助者说明保密原则1、心理诊断中，收集求询者资料，包括个人生活、思想状况、个人成长过程、恋爱、婚姻、交友、工作等情况，均在保密之列。不可泄露。2、心理测量结果也属保密范围。保密例外一、如何进行初诊接待？10一、如何进行初诊接待？（六）向求助者说明心理咨询性质，使求助者了解什么是心理咨询？能解决什么问题？而不能解决什么问题。（七）说明求助者的权利和义务（八）与求助者进行协商，确定使用哪种咨询方式。11三、相关知识（

4、一）社交中第一印象的重要性印象：是指存留在个体（认知主体）头脑的认知客体的形象。第一印象：亦称初次印象，素不相识的两个个体第一次见面时形成的印象。一、如何进行初诊接待？12（二）危机的处理（重要）（三）心理问题的表现形式分类（铭记于心）未经允许，不得当面记录，需要追忆。一、如何进行初诊接待？13表现形式恋爱婚姻家庭心理成长发育情绪、情感反应社交适应人际关系躯体疾病其他问题严重程度轻、中、重问题的一般原因生物学原因认知原因社会原因问题的具体原因躯体情况本人的人格因素具体压力特点一、如何进行初诊接待？14注意事项1、避免紧张情绪2、语言表达

5、3、反复说明保密原则4、说明心理测量功能的有限性5、注意仪态一、如何进行初诊接待？15第二单元摄入性会谈目的：收集临床诊断资料工作程序（一）确定谈话目标、内容、范围1、求助者主动谈起的2、咨询师观察到的疑点3、根据心理测量结果4、上级咨询师下达的会谈目标16(二)确定提问方式（封闭式、开放式各有利弊）(三)倾听（不是听故事，注意思考）(四)控制谈话方向（防止谈话漫无边际）(五)对谈话内容归类（会谈后进行归类）(六)结束谈话（申明和承诺的话）第二单元摄入性会谈17会谈法种类1、摄入性——收集资料为主2、鉴别性——鉴别措施的实施3、治疗性—

6、—心理治疗4、咨询性——健康人的某些问题5、“危机性”谈话法——特殊情况下发生的意外事件提纲：桑德伯格——17条（了解病史和个人资料）马隆和沃德——12条（了解思想和行为）第二单元摄入性会谈18提问不当造成依赖、责任转移、减少求助者的自我探索、产生不准确的信息、产生防卫提问过多1、为什么的问题4、修饰性反问2、多重选择性问题5、责备性问题3、多重问题6、解释性问题第二单元摄入性会谈19“谈什么”的原则1、可接受2、有效3、积极第二单元摄入性会谈会谈注意事项1、保持中立2、避免提问失误3、不讲题外话4、不用指责等扭转话题5、不给绝对性结论

7、6、结束时诚恳客气20第三单元正确使用心理测验工作程序1、说明原因，征得同意2、恰当选择心理测验3、不可轻信注意事项1、不能乱用2、不能地毯式搜索21工作程序1、整理一般资料人口学资料、生活状况、婚姻家庭、工作记录、社会交往、娱乐活动、内心世界、其他资料2、整理成长史资料：按成长历程进行3、整理精神、身体、社会功能状态资料第四单元一般临床资料如何整理、评估22补充考点：搜集资料还有一种考法问：请对本案例搜集到的资料进行整理？答：有一说一，送分题。第四单元一般临床资料如何整理、评估234、资料来源可靠性说明1、可靠性：去伪存真，对来自亲友

8、和中介人的资料，判断其真实程度，方可使用。2、中介人若是心理咨询人员，可能包括初步、诊断，对这些结论性资料，也应进一步核实。5、按资料性质分类整理说明：1、对互相交错的资料：如环境条件，个人情绪、表现、个人