【9A文】校车安全应急演练方案

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】校车安全应急演练活动方案一、活动目的为了进一步加强我校校车的安全管理,以及对乘车学生安全知识的宣传和教育,提高学生的安全意识和防范能力,从而保障广大师生的生命安全,维护校园正常的教学秩序和社会的稳定,结合我校实际,决定组织一次校车安全应急演练活动。二、活动时间:2016年11月29日三、活动地点:路边(选人车稀少的安全路段)或学校操场四、参加对象:校长、分管校车安全工作人员,部分教师、随车教师、司机和乘坐校车的学生五、领导小组组长:谭仁寅副组长:徐俊成员:谢家龙、徐刚、孙庆林、跟车教师六、活动内容:1、乘车火警

2、应急逃生演练。2、乘车交通事故应急演练。3、恶劣天气(路遇冰雪上冻、暴雨、洪水等自然灾害)应急演练。4、规范乘车演练。八、活动安排车辆火警演练1.准备工作(1)制定方案,下发通知,明确演练的时间地点。(2)2016.11.29下午2点前,校车开到学校指定路边处(车上配有一名司机和随车教师)。(3)各班班主任负责组织好参加本次培训的学生提前集合。2.演练程序(1)分管安全工作的徐俊主任向学生讲解演练时注意事项:(生命很可贵,我们要百倍珍惜,今天我们开展这次乘坐校车应急逃生演练活动,就是要提高司机、老师、同学们的安全意识,以便在紧要关头保护好自己的

3、生命,请同学们不要嬉笑,要认真进行演练。下面开始进行乘车应急逃生演练)。(2)由谢家龙老师指挥乘坐校车的同学按往常一样排队上车,司机关上车门,启动发动机。(3)突然随车照管员发现校车的车头部位冒出“浓烟”,立即大声报告:“汽车着火啦!”,司机听到报告后迅速停车,熄匙,打开车门。(4)车内随车教师立即向学生大声通知:“【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】车着火!大家镇定!听从指挥,要快速有序地下车!”随车教师迅速下车,站在车门口,协助学生迅速下车(学生按由前到后先左后右的顺序依次下车,不要顾及书包和钱物)。司机拿出

4、灭火器准备灭火。(5)学生用衣袖、手帕等捂住口鼻,迅速有序地撤离距车辆50米外的安全地带集合,预防汽车油箱发生爆炸,值日老师谢家龙点名。(6)报警援救A司机拨打119报警:我是中心学校校车司机,校车在学校门口处发生自燃。请立即救援!B值日教师拨打120报告:我是中心学校校车值班老师,校车在学校门口发生自燃,请立即救援!C值日老师向校长报告:我是中心学校车值日教师,校车在校门口发生自燃,乘车学生已全部安全疏散,没有人员受伤,请立即派人到现场协助救援。(7)组织乘车学生集队,由分管校车安全的领导总结讲话:同学们,校车路途中各种情况都可能发生,但我们

5、能掌握逃生技巧是很重要的。如发生交通事故后,车门不能打开、车辆侧翻或者车辆落入水中时,首先不要慌乱,要保持镇定,可以打开车窗或使用逃生手锤砸碎车窗,从窗门逃生。今天演练过程中,同学们都能够听从指挥,积极参与,认真配合,疏散有序,以较快的速度撤离到安全地带。老师们组织到位,保障有力,确保了演练的成功。这次演练活动是对我们学校突发公共事件应急的一次检验,不仅落实了我们学校应对突发事件的防范措施,而且也提高了我校实际应对和处置突发安全事件的能力,更进一步增强了全体师生的安全意识,提高了自护自救的能力,整个演练活动达到了预期目标。这次演练活动为我校今后

6、进一步加强安全教育工作提供了一个良好的契机,全校师生应充分认识到校园安全工作的重要性,做到安全工作长抓不懈,警钟长鸣,从而为我们大家营造一个平安、和谐的校园。乘车交通事故应急演练 为预防和减少学校交通事故的发生,保障广大师生的生命安全,切实做好学生的交通安全管理工作,确保事故发生后能高效、有序地组织事故抢救工作,最大限度地减少人员伤亡和财产损失,维护学校正常的教育教学秩序和稳定,明确安全事故处理的责任,确保学生人身安全不受伤害,根据《中华人民共和国道路交通安全法》有关精神,特制定本预案。  一、安全故事【MeiWei_81重点借鉴文档】【Mei

7、Wei_81重点借鉴文档】  本预案所指安全事故,即由学生在乘车、行路途中或教师在上下班途中所发生的意外交通安全事故;有一人以上伤亡事故即为重大安全事故。  二、组织领导  交通安全事故应急处理领导小组  1、领导小组  组长:谭仁寅  副组长:徐俊  成员:谢家龙徐刚孙庆林  2、工作小组  组长:王厚应  副组长:黄学福  成员:王贤友徐龙合    领导小组负责本预案的制订和实施。如果发生交通安全事故,有关责任人应在第一时间内报告领导小组,并通知相关人员赶赴现场,协助交警等部门处理。全体成员分工合作,密切配合,迅速、高效、有序的开展救援处理

8、工作。  三、预案设置  学校根据人员特点把学校交通安全工作人员分成:  现场处理组(张祖乾马勇)  职责任务:以最短的时间到达现场,负责处理现场情况

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