中小学心理咨询辅导设施

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1、学校心理咨询辅导设施建设一、硬件设施建设整体功能划分选址名称布局二、软件设施建设测评系统档案资料其他一、硬件设施建设1.整体功能划分心理咨询室（办公、个体访谈、小团体访谈、心理测量、沙游）适用于个体问题行为或有相同问题（困惑）和问题行为的几个人的辅导咨询适用于个体和几人小团体的发展性心理问题辅导心理辅导活动室（可包括宣泄）适用于对群体（班级）进行发展性心理辅导2、选址学校心理咨询室的选址要求：安静隔音、明亮舒适、便于来访但出入不明显。首先，心理咨询室要选在环境幽雅清静的地方，为了防止噪音，最好避开音乐室、体育、食堂、学生宿舍、主干道等场所。同时不要选太偏僻

2、的地方，不易来访，无形中就有了距离和阻隔，这种阻隔不仅是空间上的，而且也是心理上的其次，考虑到学生对心理辅导的认识不深，对他人看法非常敏感，心理咨询室应避免选在离校长室、教师办公室太近的地方。然后，心理咨询室要选在明亮舒适的地方。阳光充足，通风良好，窗外视野开阔。建筑物或房间周围最好有绿色植物。如果透过咨询室的窗户看到则更佳。要避免选择哪些阴暗、压抑的角落作为心理咨询室。团体活动室选址场地应较为宽阔明亮舒适阳光充足通风良好方便学生活动3、名称名称上，应选择亲切、生动、贴近学生心理，能够易于接受的名称4、布局——布局原则室外温馨有活力，适当装饰也可做宣传栏4、

3、布局——布局原则心理咨询室内弗洛伊德也曾说过：心理咨询室里的任何一样东西都具有象征意义。作为一种帮助来访者重新认识自己、走出困境的地方，应该努力创造一种让来访者感到安全、放松、祥和、舒适而充满生机的环境。光线：室内应光线柔和，灯光不要太刺眼或太昏暗；色调：和谐，以淡黄、淡绿为好，不要大量使用太鲜艳的颜色，如红色、明黄，也不要大量使用暗淡的颜色，如黑色、灰色、褐色等整体：地板、窗帘、桌椅、沙发、装饰品整体上要协调，使人赏心悦目，心情愉快。生机：适当点缀鲜花和绿色植物，让房间充满生机。信任感：墙壁上可以挂上一些有象征意义的画，也可以挂上“心理咨询室职责”、“心理

4、辅导员守则”等内容，以增强来访者的信任感。4、布局--设备用品办公区接待区桌椅、电脑、书报架、沙发、茶几、饮水机、档案柜纸张、笔、文件夹、心理学工具书和参考书、心理学相关书籍、学生心理咨询记录和心理档案袋等资料。4、布局--设备用品个体访谈区沙发、躺椅、茶几、纸巾盒、各色抱枕、绿色植物或盆景、暖色窗帘、无声的钟表、心理挂图等。注意注意沙发的质地和摆放角度和距离（80-120cm为宜）。沙发应选择具备舒适和柔软等特质的布艺或其他类沙发。尽量避免使用一般硬质座椅作为咨询室的座椅，否则会使得来访者感到冷漠、紧张，产生防御心理，影响接受咨询的愿望。沙发最好不能够任意

5、旋转，以便咨询时保持固定位置，减少咨询过程中的变量或干扰。咨询师和来访者所做的沙发应成一定角度，切不可正对摆放，避免来访者与咨询师直接面对面。4、布局--设备用品心理测试区电脑桌椅、打印机、心理量表或软件心理量表的类型上应包括：心理健康、性格气质、考试学习、能力智力心理素质、人际交往、家庭关系等各方面。4、布局—摆放沙盘游戏区沙盘摆放要方便活动，四周没有阻挡沙具的摆放离沙盘比较近，摆放有序（分类参考见下）同时要方便拿取和摆放沙具架最好是开放式的，且每格高度适中4、布局--设备用品沙盘游戏区沙盘至少两个（外侧涂深颜色或木本色，内侧为蓝颜色）：干沙盘、湿沙盘（沙

6、：细密、干净）、水罐与盛水器沙具模型：神话传说、文化宗教、自然物质、风俗行为、颜色形状、数字方位、人物人体、植物和动物、家居建筑、体育运动、交通运输和奇异其他（600起，一般1200个）高脚凳若干照相、录像等记录设备4、布局--设备用品心理辅导活动室4、布局--设备用品（1）团体活动区各种彩色坐垫和靠垫、可移动/折叠的椅凳、多媒体、音响、投影仪、心理视听资料（放松音乐、心理电影）、团体活动包等。作用：充分发挥朋辈辅导的作用，让同学之间通过心理游戏活动增强默契感和团体荣誉感，这样他们会意识到自己在集体中是不可或缺的一部分，自信心就无形中得到了很好地提高。通过老

7、师的指导以及参与者的交流互动，帮助同学们学习提高情商能力的实用方法，学会合作、分享、友爱、建立积极的思维方式，保持良好的自我感觉与状态，发展健康的人际关系，防止暴力倾向，控制多动与冲动，通过有趣方式表达感觉，帮助忧虑退缩的同学学习控制混乱与愤怒，为身心健康提供最好的保健方式。（2）宣泄区宣泄器材（宣泄人、宣泄球、宣泄棒等）、涂鸦墙等作为学生缓解和释放压力的情绪发泄场所，应具备安全、隔音效果好等特点宣泄区作用：由于课业压力较大和多为独生子女的现状，部分同学表现为脾气急躁、冲动易怒。这些不良情绪是客观存在的，如果不能提供给他们一个安全积极的宣泄空间，他们极有可能

8、发生破坏学校公物等行为，极少数甚至出现打架滋事等违纪