《区域发展阶段与人类活动》导学案4

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1、《区域发展阶段与人类活动》导学案学习目标　以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。知识清单一、初期阶段1．特点：区域内往往①城镇很少，②空间结构比较简单。2．人地关系二、成长阶段1．特点2．人地关系：开始出现明显的⑪不协调。3．主要问题对点训练基础达标练知识点一　初期阶段1．“钢都”匹兹堡兴起的优势区位条件有(　　)①丰富的煤、铁资源　②便利的水陆交通运输③丰富的水能资源　④优美的环境条件　　　　　　　　　　　　　A．①②B．②③C．③④D．①④答案　A解析　美国五大湖周围地区的煤

2、、铁资源丰富，水陆交通便利，随着煤、铁资源的开发，五大湖周围地区的钢铁工业迅速发展。尤其是匹兹堡位于煤田中心地带，利用五大湖和运河的廉价水运条件，运入苏必利尔湖附近的铁矿石，迅速发展成为美国的钢铁工业中心。2．下列工业区中，工业的发展建立在丰富自然资源基础上的是(　　)A．德国的慕尼黑B．日本太平洋沿岸工业地带C．“硅谷”高技术工业区D．美国东北部地区答案　D解析　日本国内资源贫乏，主要依靠进口原料发展工业；德国的慕尼黑、美国的“硅谷”是高新技术工业区，对原料依赖性不大。知识点二　成长阶段3．关于区域发展成

3、长阶段的叙述，正确的是(　　)A．产业结构日趋复杂，产业由扩散走向集聚B．区域内部人地关系仍然基本协调C．城市和工业区迅速向外扩展D．人类对环境的影响微弱答案　C解析　区域发展成长阶段，人类开发利用资源的能力大大提高，并伴有盲目性、掠夺性、破坏性的开采；工业和城市迅速扩张；区域内部产业结构和空间结构变得越来越复杂；环境污染日益严重，人地关系趋于紧张。4．美国芝加哥—匹兹堡城市群形成于区域发展的哪一阶段(　　)A．初期阶段B．成长阶段C．转型阶段D．再生阶段答案　B解析　初期阶段区域内城镇很少，不会形成城市群

4、。方法技巧练区域发展初期的特点和人地关系的分析方法20世纪50年代后期，我国地矿技术人员在松嫩平原中部发现了大型油气田——大庆油田。松嫩平原由于外力侵蚀严重，地势低平，经多年地质勘探判定本地区为大型背斜构造，储油的可能性极大，后经开采，原油喷出。据此回答1～3题。1．如图所示，背斜构造内E、F、G分别代表(　　)A．气、水、油B．气、油、水C．水、气、油D．油、水、气2．20世纪50年代中期，松嫩平原中部，一片茫茫荒原，人烟稀少，当时处于区域发展的(　　)A．初期阶段B．成长阶段C．转型阶段D．再生阶段3．

5、1976年，大庆油田的原油产量首次突破5000万吨，此时可能发生的是(　　)A．区域内城镇很少，空间结构简单，人类对地理环境影响微弱B．大庆城市和工业区迅速向外扩展，区域内部产业结构和空间结构日趋复杂C．资源枯竭、环境污染严重D．开始进行产业结构的调整答案　1.B　2.A　3.B解析　本题以大庆油田开发为例，考查地质构造对人类生产的影响及区域发展阶段的特点与人地关系。解决本题的关键要把握以下几点：(1)根据气、油和水的密度差异推断，背斜构造内E、F、G分别代表天然气、石油、水。(2)根据区域各发展阶段的特点

6、与人地关系特征可正确选出2、3小题。方法技巧　图示法记忆区域发展初期的特点和人地关系综合提升一、选择题1．关于美国匹兹堡钢铁工业发展的叙述，错误的是(　　)A．当地铁矿丰富，发展钢铁工业的原料充足B．煤炭资源丰富，附近有优质的大煤田C．水陆交通发达，便于原料输入和产品输出D．位于美国东北部工业区，消费市场广阔答案　A解析　美国匹兹堡发展钢铁工业所需的铁矿石主要来自五大湖的西部，利用五大湖及其连通运河运输。2．不是依靠本区资源发展起来的大型传统工业区是(　　)A．日本太平洋沿岸工业区B．美国东部工业区C．英国

7、中部工业区D．俄罗斯的欧洲工业区答案　A解析　日本国内资源贫乏，主要依靠进口原料、燃料发展工业。3．下图是某城市处在不同发展时期的示意图，其中表示其发展水平处在初期阶段的是(　　)答案　C解析　在区域发展的初期阶段，区域内城镇很少，空间结构比较简单。4．下列处于成长阶段的资源型城市(地区)是(　　)A．内蒙古东胜B．山东东营C．辽宁阜新D．江苏苏州答案　A解析　山东东营、辽宁阜新、江苏苏州发展时间较早，大多处于转型阶段，而内蒙古东胜起步较晚，目前发展势头较快，处于成长阶段。西汉史学家司马迁在《史记》中记载，

8、秦汉时期的长江中下游平原“地广人稀、饭稻羹鱼，或火耕而水耨……”“江南卑湿，丈夫早夭”，农业经济远远落后于黄河中下游地区。据此回答5～6题。5．秦汉时期属于长江中下游地区发展的(　　)A．初期阶段B．成长阶段C．转型阶段D．再生阶段6．秦汉时期长江中下游地区的人地关系是(　　)A．基本协调B．开始出现明显不协调C．环境污染严重D．生态破坏严重答案　5.A　6.A解析　关键抓材料中的重点词语：“人稀、火耕、早夭”理