《新纪元》导学案3-1

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1、《新纪元》导学案一、学习目的：1、欣赏本文崇高开阔的思想境界。2、理解文中“新纪元”一词。3、培养自己全球的眼光和长远的历史眼光。二、学习重点作者对“新纪元”寄予了怎样的希望。三、学习难点怎样理解文中“新纪元”一词。四、学习方法反复阅读法、讨论交流法、分析归纳法。五、教学时数：一课时六、教学过程：1、导入：无产阶级革命伟大的先驱李大钊曾经在自己的文章中这样界定人生“生的目的，在发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展，有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山川。绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。”

2、李大钊以其自身的实践证明了他是言行一致的革命家。2、知识链接（1）走进李大钊（幻灯片展示）：李大钊，字守常，河北省乐亭县人，生于１８８９年１０月２９日。１９１３年冬，考入东京早稻田大学政治本科学习。当日本帝国主义向袁世凯提出灭亡中国的“二十一条”后，他积极参加留日学生总会的爱国斗争，他起草的《警告全国父老书》的通电迅速传遍全国，他也因此成为举国闻名的爱国志士。１９１６年李大钊回国后，积极参与正在兴起的新文化运动。  俄国十月社会主义革命的胜利极大地鼓舞和启发了李大钊，他先后发表了《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章和演说。他宣称：“试看将来的环球

3、，必是赤旗的世界！”１９１９年，他又发表了《新纪元》、《我的马克思主义观》、《再论问题与主义》等几十篇宣传马克思主义的文章。  １９２０年３月，李大钊在北京大学发起组织马克思学说研究会。１０月，在李大钊发起下，北京共产主义小组建立。１９２１年中国共产党成立后，李大钊代表党中央指导北方的工作。在党的二大、三大和四大，他都当选为中央委员。１９２６年３月，北洋军阀段祺瑞执政府制造了“三•一八”惨案，北京一片白色恐怖。李大钊在极端危险和困难的情况下，继续领导党的北方组织坚持革命斗争。１９２７年４月６日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，闯进苏联大使馆驻地，逮捕了李大钊等８０余人。李大钊备受

4、酷刑，在监狱中，在法庭上，始终大义凛然，坚贞不屈。４月２８日，军阀不顾广大人民群众和社会舆论的强烈反对和谴责，悍然将李大钊等２０位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊第一个走上绞架，从容就义，时年３８岁。（2）李大钊名言精选我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。凡事都要脚踏实地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，

5、青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。铁肩担道义，妙手著文章。3、朗读课文，整体感知思考并回答：什么样的时代才可称“新纪元”4、再次朗读，深入探究（小组讨论）（1）“新纪元来，新纪元来”包含了作者怎样的感情？（2）“灯光照旧明，……新衣新裳照旧穿戴”的表达作用？5、阅读课文5——6段，抓关键词“从前”“从今以后”理清作者思路，梳理概括出具体思想。6、快速浏览全文思考：读了本文，我们对社会发展，人类进步应该获得怎样的认识?交流讨论并展示自学结果，它告诉我们：七、教师小结八、拓展阅读李大钊碑文李大钊同志，字守常，1889年12月29日生

6、于河北省乐亭县大黑坨村。七岁起在乡塾读书，1905年入永平府中学，1907年入天津北洋法政专门学校。青年时代，目睹在帝国主义侵略下的国家危亡局势和社会黑暗状况，激发了爱国热忱，立志要为苦难的中国寻求出路。辛亥革命的果实被袁世凯窃夺后，开始发表文章，揭露军阀官僚的统治只是加深了民族的灾难和人民的痛苦。1913年，含愤东渡日本，就读于东京早稻田大学。在日本向中国袁世凯政府提出二十一条亡国条件后，参加留日学生总会的爱国斗争，向国内寄发《警告全国父老书》。这时，开始接触社会主义思想和马克思主义学说。1916年回国后，积极参与正在兴起的新文化运动。他在《青春》一文中号召青年“冲决历史之

7、桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之青春”。他积极抨击以孔子为偶像的旧礼教、旧道德，向当时抬出孔子来维护自己统治的反动势力展开猛烈的斗争。1917年俄国十月社会主义革命的胜利使大钊同志受到极大的鼓舞和启发。他逐步明确地站到马克思主义的立场上来，成为中国最早的马克思主义者和共产主义者。在1917年到1919年，他发表了许多热情地宣传俄国革命和马克思主义的文章，并与资产阶级改良派胡适展开了“问题与主义”的论战，在思想界引起了广泛强烈的反响。他在1918年担任北京大学图书馆主任，后兼任经济学教授，