幼儿园保教人员一日活动操作细则0613

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1、幼儿园保教人员一日活动操作细则项目幼儿活动要求带班教师工作要求保育员、辅班老师配班要求保育员规范操作要求来园活动1、按时来园，愉快地与家人道别，主动或在成人提示下与周围的人打招呼。2、有事会主动向成人表达，不哭闹、发脾气。3、仪表整洁，不带尖锐物品，养成良好的晨检前洗手习惯。4、愿意并有序地接受晨检，能主动（或在医生的提示下）告知自己的身体情况。5、进教室的路上不奔跑。6、积极参加来园活动（自我整理或参加班级劳动等），愉快、友好地与同伴交往。7、在成人指导下，大中班幼儿能有序做好插牌、整理衣物、喝水、换鞋等来园准备工

2、作。教具材料早准备、服饰仪表重规范、个人用品当保管、活动计划要重温，精神饱满迎幼儿。1、使用丰富的问候语言接待幼儿，能根据幼儿来园的各时间段调整站位和观察重点。2、引导幼儿参与自我整理、班级劳动、自然角管理、新闻交流、玩具分享等。3、协助做好第二次晨检，根据晨检牌颜色提示，了解部分孩子的健康和卫生状况，个别跟踪护理。4、提醒幼儿适量饮水。5、有目的地与个别幼儿和家长作简短交流。6、提前做好下一环节所有准备，确保幼儿安全活动，（包括教师自身衣着鞋子、雨天材料及活动空间的准备等）。1、以活动室门口为主要站位，配合做好来园

3、接待工作。2、了解不来园幼儿情况，按时间结点做好登记工作。3、协助做好第二次晨检，仔细观察幼儿脸色及身体皮肤，并根据晨检牌的颜色提示，协助做好幼儿指甲清洁工作及身体不适幼儿的跟踪护理工作。4、接待好晚入园幼儿，提醒补检取牌。5、提醒幼儿适量喝水。6、根据下一环节活动需要及时配合教师准备所需物品。7、如遇家长进园送生活用品，需热情相迎或接待。1、保育员在7：30分之前做好开窗通风工作，根据气候及风力大小掌握开窗要求。2、为幼儿准备好各类用品及开水。毛巾：叠放整齐、边角对齐、数量合理。杯子：杯口朝上，杯柄向外。开水：冬暖

4、夏凉，量充足。3、室内外清洁做到“六净”（地面、桌椅、玩具柜、门窗、口杯架、毛巾架）。早锻炼1、认真、愉悦、精神饱满地做操节和律动。2、喜欢运动，学习正确使用器械锻炼身体，勇于挑战。3、具有一定的安全意识，不做危险动作。4、着运动鞋参加运动。5、养成良好的生活习惯，主动（或在成人帮助、提示下）休息、擦汗、脱衣或饮水等。1、精神饱满，面带微笑，动作正确有力、善于用眼神、语言、肢体动作激发全体幼儿的做操积极性。2、纠正幼儿不正确姿势，不断提高动作质量。3、关注音响的轻重适宜。4、观察并参与幼儿的分散活动，指导幼儿创造性使

5、用器械，激发幼儿肢体动作兴趣。5、对不同运动内容要有重点指导策略，指导过程中要注意处理好集体与个别的关系。6、小班要注意运动场景和指导语的趣味性。（包括雨天室内运动）：1、活动中关注幼儿动作的安全性及运动量的适宜性，及时进行提醒。2、做好个别幼儿的生活照料和特发事件的处理。3、了解所负责区域的指导要点。4、配合做好肥胖儿的运动干预。5、协助做好活动结束整理工作。1、根据教学要求按时摆放体育器械，数量充足。2、检查活动场地及设施有无不安全隐患。3、为幼儿准备好擦汗毛巾、垫背毛巾和毛巾架、餐巾纸，为体弱儿先垫好毛巾。4、

6、活动中根据不同幼儿的需求提供护理工作，注重对幼儿生活自项目幼儿活动要求带班教师工作要求保育员、辅班老师配班要求保育员规范操作要求6、爱护器械，文明玩耍，运动结束后会把器械归放整齐。7、运动时间控制适宜。8、关注不同体质幼儿的活动量，善于运用多种方式调节运动量。9、关注细节，及时消除不安全因素。10、养成幼儿良好的使用、收放玩具的习惯。立能力的培养。5、运动后及时准备好湿毛巾。6、清洗幼儿擦汗、垫背毛巾，并做好清点工作，以免丢失。7、雨天室内运动要求同上。生活活动1、有序、文明入厕，知道人多时会耐心等待，不拥挤、不奔跑

7、，有使用手纸和冲厕（中大班）的良好习惯。2、饭前便后，手脏时能自觉洗手，洗脸、洗手方法正确。不玩水、不浪费水，保持地面清洁。3、仔细（或在成人帮助下）整理自己的衣物，按要求归放整齐。4、安静、认真用点，不争抢。正确拿放杯子，独立或在成人帮助下倒牛奶（中大班），喝完规定的牛奶量。5、不小心泼洒牛奶会及时起身拿毛巾清洁或请求成人帮助。6、文明漱口，保持台盆、台面及地面的清洁。7、认真做好值日生工作，有明确的任务意识（中大班）1、仔细观察幼儿入厕及盥洗状况，并根据不同时间段灵活调整站位（活动室、盥洗室、三角厅、餐厅），确保

8、自己的视线能兼顾到不同位置的幼儿。2、及时提醒幼儿增减衣服，小班要帮助孩子整理好衣裤。3、注重养成幼儿正确洗手、洗脸、整理的方法及文明有序的习惯，关注能力偏弱的幼儿。4、协助保育员及时擦干台面及地面的积水。5、创设宽松、自主、有序的生活活动空间，注意运动活动和生活活动两环节的自然衔接，并确保整理、清洁、用点这几个环节的同步进行，做到不拥挤、无单