案例教学【设计思路】《森林的开发与保护—以亚马孙热带雨林为例》（人教）

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1、《森林的开发与保护》——以亚马孙热带雨林为例成都市第20中学校白翠云教学模式介绍案例教学法也叫实例教学法或个案教学法。在教师的指导下，根据教学目标和内容的需要，把真实有代表性的典型案例展现在学生面前，进行有针对性的分析、审理和讨论，作出自己的判断和评价的教学方法。案例教学法具有启发性、实践性，学生在设身处地的思考、讨论分析、归纳总结的过程中激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、分析和解决问题的能力、决策能力和创造能力，提高了学生的综合素养。案例教学法实施的三个步骤： 整理案例——分析案例、解决问题 ——回顾和总结 设计思路说明森林是一种自然资源，更是一种环境资源

2、，教学中用大量的事实材料让学生明白森林在生态和环保中的巨大作用；通过学生的自学和教师的点拨理解热带雨林的全球环境效益；通过雨林养分循环过程的分析即可突破难点——雨林的脆弱性；通过大量的图文资料的阅读、分析和探究能够深刻认识到亚马孙雨林的开发带来了巨大的负面影响；通过角色扮演思考雨林的前途——目前应该把保护放在第一位，最后提出保护性的措施——三保二设一结合。课标分析本节的课标要求是“以某个区域为例，分析区域发展过程中产生的环境问题、危害以及治理保护措施。围绕课标要求，本节教材以亚马孙热带雨林为案例，使学生理解森林的重要性，雨林破坏现状、原因及雨林保护的措施，从而使学

3、生学会区域环境问题的分析方法，逐步树立正确的资源观和可持续发展观。教材分析本节教材内容包括两大部分：其一，从总的方面讲述森林既是自然资源，又是环境资源，具有强大的生态和环境效益。但世界森林破坏严重，其面积有日趋缩小的趋势。旨在说明，森林作为生态环境资源，比作为自然资源对于人类来说更为重要，面对世界森林逐渐减少的现状，人类必须重视森林的保护。其二，以亚马孙热带雨林为案例，说明雨林的全球环境效应非常显著，对全球大气的碳氧平衡、水循环和水平衡影响重大。但雨林生态又具有脆弱性特点，一旦雨林被毁，整个生态系统将陷于崩溃。这是换个角度说明保护森林的重要性。现实状况是，巴西政府

4、和当地居民为了发展经济，对亚马孙热带雨林的破坏非常严重，这是造成全球气候变暖的重要原因之一。由此，教材又探讨了人类对待雨林的正确态度是什么。即：开发与保护不能割裂开来，应在保护的前提下进行合理的开发利用。学情分析学生在初中学段初步了解世界及我国森林分布的状况，也知道了森林对于环境的重要性。但这些只是从表面上谈森林，学生对于森林在环境保护方面的作用认识不全面，尤其是对热带雨林的全球环境效应、生态脆弱性和雨林的前途问题，都不甚理解。教师对此要心中有数。教学目标【知识与能力目标】1、了解森林的生态效益和目前的主要分布区。2、知道热带雨林的分布地区，理解雨林的全球环境效应

5、。3、结合图表分析热带雨林生态脆弱性的表现及其原因。4、了解亚马孙平原开发计划的具体内容，理解开发雨林带来的影响。5、理解热带雨林的开发前途及治理措施。【过程与方法目标】通过各种资料的分析，培养学生获取地理信息的能力及逻辑推理能力；通过小组讨论和交流，培养学生的竞争意识与合作精神。【情感态度价值观目标】通过对本节教学内容的学习，使学生树立正确的发展意识，理解保护森林的重大意义，增强学生的环保意识与全球意识。教学重难点【教学重点】1、雨林的全球环境效应。2、亚马孙热带雨林的开发和保护。【教学难点】1、雨林的生态脆弱性。2、雨林的前途—开发还是保护。课前准备1、多媒体

6、课件；2、学生完成相应预习内容；3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程【引入新课】欣赏一些森林景观的图片，想一想森林有何作用？引入新课？一、森林的作用及世界森林现状【合作探究】阅读下列材料说一说森林有哪些环境效益？材料1：在城市，一棵树一年可以贮存一辆汽车行驶16公里所排放的污染物。很多树木可吸收有害气体，如1公顷柳杉林每天可以吸收二氧化硫60千克。当城市绿化面积达到50%以上时，大气中的污染物可得到有效控制。材料2:据计算，城市绿地面积每增加1%，当地夏季的气温可降低0．1摄氏度。一株成年树，一天可蒸发400公斤水，所以树林中的空气湿度明显上升。材

7、料3：城市防护林具有减缓风速的作用，其有效范围在树高40倍以内，其中在10～20倍范围内效果最好，可降低风速50%。材料4：一公顷林地与裸地相比，至少可以多储水3000立方米。1万亩森林的蓄水能力相当于蓄水量达100万立方米的水库，而建造这样一个水库需要投资千余万元。材料5：据测定，林冠可截留降水20%左右，大大削弱了雨滴的冲击力；地表只要有1厘米厚的枯枝落叶，就可以把地表径流量减少到裸地的1/4以下，泥沙减少到裸地7%以下。材料6：有专家预测，假如地球上失去了森林，约有450万个生物物种将不复存在。【归纳总结】（一）森林的作用1、重要的自然资源：给人类提供了大量

8、的食物、燃