河南省新野县第三高级中学2015年高二上学期第四次月考历史试卷

《河南省新野县第三高级中学2015年高二上学期第四次月考历史试卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、河南省新野县第三高级中学2015年高二上学期第四次月考历史试卷命题人：方静霞2015.1.23说明：1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。卷面总分100分。考试时间90分钟。2．请将第Ⅰ卷选择题答案涂入答题卡中。考试结束，只交答题卷即Ⅱ卷。第Ⅰ卷（共50分）一、单项选择题（每题1分，共50分）1．在人类文明史上，许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。下列思想家中通过私学培养人才的有()①孔子②韩非③朱熹④亚里士多德A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．以下是某位学者对春秋战国时期道、儒、墨、法四家的评价。下列学派与评价对应正确的是（）①关注社会，留下的是公平与正义：平等、互利、博爱

2、②关注人生，留下的是人生态度：真实、自由、宽容③关注国家，留下的是治国理念：公开、公平、公正④关注文化，留下的是文化价值：仁爱、正义、自强A．①道家②儒家③墨家④法家B．①儒家②道家③法家④墨家C．①墨家②道家③法家④儒家D．①法家②墨家③儒家④道家3．“万乘之主，千乘之君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也。”下列各项中，与这一政治思想属于同一学派的是()A．“天地之间人为贵，众人之中王为本”B“不期修古，不法常可”C．“从道不从君，从义不从父”D．“有力者疾以助人，有财者勉以分人”4．战国末年，吕不韦认为：“老聃贵柔，孔子贵仁，墨翟贵廉……”又说：“一则治，异则乱。”乃“使其客人人著

3、所闻，以为八览、六论、十二纪”，撰成《吕氏春秋》。材料表明吕不韦是想()A．强化君主专制统治B．融合诸子百家思想C．礼乐与法制并举D．强调思想文化专制5．在对天、君、民关系的认识上，原始儒学以孟子为例，主张民贵君轻，董仲舒主张“屈民以伸君，屈君以伸天”。材料表明，董仲舒()A．继承了原始儒学的全部宗旨B．背离了原始儒学的民本思想C．背离了原始儒学的仁爱思想D．摒弃了原始儒学的德治主张6．《红楼梦》中，贾宝玉的父亲让仆人转告贾府私塾老师说：“什么《诗经》、古文，一概不用虚应故事，只是先把‘四书’一气讲明背熟，是最要紧的。”据此推出符合史实的结论是()A．理学居于统治地位，“四书”更受重视

4、B．孔子权威地位动摇，《诗经》遭到轻视C．科举制度弊端暴露，富家子弟弃儒从商D．《红楼梦》取材于现实，反映宋代生活7．黄宗羲评价某先贤说：“先生之学……出入于佛、老者久之。及至居夷处困，动心忍性，因念圣人处此更有何道?忽悟格物致知之旨，圣人之道，吾性自足，不假外求。”该先贤是()A．程颢B．朱熹C．王阳明D．李贽8．下图是儒家思想在古代中国的发展示意图。下列对a、b、c、d四处出现起伏的原因，分析不正确的是()A．a处：秦朝“焚书坑儒”B．b处：西汉“罢黜百家，独尊儒术”C．c处：魏晋南北朝隋唐“三教合一”D．d处：明朝思想批判的推动9．希腊哲学家普罗泰格拉说：“人是万物的尺度，是存在

5、者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度。”与其哲学思想相似的我国古代思想家的言论是()A．“自修则人不得以非理相加”B．“我心即宇宙，宇宙即我心”C．“阴阳二气充满太虚，此外更无他物”D．“物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德”10．意大利画家米开朗琪罗制作的著名雕塑作品《哀悼基督》取材于《圣经》故事：耶稣被钉死在十字架上，圣母玛利亚抱着死去的儿子耶稣无比痛苦。该作品的主要创作意图是()A．宣扬上帝的神圣B．倡导信仰即可得救C．宣扬圣母的慈爱D．歌颂真实自然的人性11．孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是()A．以民意制约权力B．以道德制约权力

6、C．以权力制约权力D．以权利制约权力12．18世纪，中国的儒家文化在法国广泛传播，对启蒙运动、法国大革命都产生了深刻影响。在《人权宣言》中，第四条规定：“自由就是指有权从事一切无害于他人的行为。因此，各人的自然权利的行使，只以保证社会上其他成员能享有同样权利为限制。”这一规定与下列哪一儒家思想比较接近?()A．民贵君轻B．己所不欲，勿施于人C．克己复礼D．同声相应，同气相求13．路德提出“因信称义”“平信徒皆为教士”等信条；路德鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而由各国政府来管理。下列对路德宗教改革的评价，正确的是()A．是政治民主化提升的体现B．标志着西欧君主制的诞生C．路德

7、的主张具有人文主义倾向D．成为欧洲宗教改革的思想基础14．文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础，对两者共性的表述正确的有()①是资本主义工商业发展的产物②在近代科学产生的基础上发展起来③反对愚昧，推崇人性④设计了未来理想的社会制度A．①②③④B．①②③C．①③D．②④15．下表是16—17世纪中国著名科学家及其成就简表，从中能够分析得出的信息有()①中国传统科技进入总结阶段②当时中国的科技成就与社会生产和生活密切相关③当时中国的科技