福建省华安县第一中学2014学年高二上学期期末考试政治试卷

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1、福建省华安县第一中学2014学年高二上学期期末考试政治试卷一、单项选择题(每小题2分,共64分)1、2014年7月15日,第四届敦煌行·丝绸之路国际旅游节在甘肃落幕。旅游节期间全省接待游客1498.06万人次,实现旅游收入90.07亿元,分别较上年同期增长23.7%和25.6%。由此可见(  )A.文化是经济和政治的反映B.文化发展与经济发展完全同步C.文化对经济发展具有重要影响D.文化发展是经济繁荣发展的基础2、曾国藩是晚清一位极具争议的人物,但对他的家书,无论是欣赏他的人还是鄙视他的人都推崇备至。他的家书不仅是一部记录家常的书信集,更是一部蕴藏着为人处世、持家教子的智慧书。这说明

2、(  )①文化作为一种精神力量,对人的成长有着深刻的影响②文化是一种精神力量,可以自然而然地转化为物质力量③文化对人的影响都是积极的主动的④精神产品离不开相应的物质载体A.①③   B.②③   C.①④   D.②④3、2014年10月15日,习近平在文艺工作座谈会上的讲话指出:“好的文艺作品就应该像蓝天上的阳光、春季里的清风一样,能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生,能够扫除颓废萎靡之风。”这形象地说明①文化是人类社会赖以存在、发展的基础②文化对人的影响,具有潜移默化的特点③优秀文化能塑造人生,促进人的全面发展④文化对人的影响深远持久,历久弥新A.①②   B.①④   C.②③  

3、 D.③④4、2014年是党中央实施“西部大开发战略”15周年。这个15年,西部地区腾飞的一个重要秘诀在于文化支持社会经济发展。这体现了(  )A.文化提高人的综合素质B.文化发展与经济发展是相互促进、完全同步的关系C.文化为现代化建设提供强大的精神动力和智力支持D.文化对人的终身发展产生持久影响5、春节是中国人最为重视的节日,春节蕴含着浓浓的中国味儿,春节年年有,年年春节又不同。拜年就是到亲朋好友家和邻里祝贺新春,这是中国民间的传统习俗。可以说一个拜年的手势,寄托了千百年来中国人之间浓浓的牵挂和祝福。这体现了(  )①文化影响人们的交往方式②民族节日是民族文化成就的重要标志③中华文

4、化源远流长的特点④传统文化是民族情感的集中表达,促进社会的发展A.①②   B.①③   C.②③   D.②④6、“正能量”一词原为物理学术语,但一些微博将其赋予新的含义并借助互联网使其得到广泛传播,现在已经成为社会的流行语。这一现象表明(  )①大众传媒是文化创新的重要动力②大众传媒已成为文化传播的最主要途径③互联网在文化传播中的作用越来越突出④科技进步是推动文化发展的重要因素A.①②   B.②④   C. ①③  D.③④7、近年来,越来越多的国人乐于回归传统节日,重新认知传统文化的内涵与价值。不过,也有一些人只是热衷于过节享受,热衷于传统节日带来的商机,却忽视或歪曲其中的文

5、化含义。这告诉我们在文化建设中要(  )①充分发挥政府的文化创造主体作用②加强对优秀传统文化思想价值的挖掘和阐发③增强对优秀传统文化的自觉和自信④正确对待传统文化,首先是继承其次是发展A.①②   B.③④   C.①④   D.②③8、关于教育在文化传承中的作用,说法不正确的是(  )A.教育是人类特有的传承文化的能动性活动B.教育具有选择、传递、创造文化的特定功能C.教育能使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富D.教育在人类文化传承中的作用将越来越小9、党的十八届三中全会把“推进文化体制机制创新”作为一项重要任务,为进一步深化文化体制改革指明了方向。国家之所以重视文化创新,是

6、因为(  )①文化创新可以推动社会实践的发展②文化创新可以使现代文化取代传统文化③文化创新能够促进民族文化的繁荣④文化创新是民族文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证A.②③④   B.①②④   C.①②③   D.①③④10、徐悲鸿把西方艺术手法融入中国画当中,创造了新颖而独特的风格。他的作品融古今中外技法于一炉,是古为今用、洋为中用的典范。徐悲鸿文化创新的做法对我们的启示是(  )①抛开传统文化,积极进行文化创新②坚持继承传统、推陈出新③坚持面向世界、博采众长④推崇外来文化,根本否定传统文化A.①②   B.②③   C.①④   D.③④11、中国汉字听写大会一经推出,便受到社

7、会的广泛关注和好评。针对生活和网络中不规范使用汉字的现象,有关专家指出,汉字是我们文化的根,汉字不能沦落为“失落的文明”。我们之所以要尊重汉字、重视汉字,是因为(  )①汉字比其他任何一种文字都更优秀②汉字是中华文明的重要标志③汉字是中华文化源远流长的重要见证④汉字是中华文化的基本载体A.①②③   B.①②④   C.①③④   D.②③④12、在中华文化百花园中,许多少数民族能歌善舞,如:侗族大歌、壮族山歌、蒙古族舞蹈、维吾尔族舞蹈、藏族舞蹈、朝鲜族舞

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