江苏省东台市实验初中2014年九年级下学期第一次模拟历史试卷

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1、江苏省东台市实验初中2014年九年级下学期第一次模拟历史试卷(考试时间:50分钟卷面总分:50分)一、选择题(每小题1分,共25分。每题只有一个正确答案,将正确答案的选项代号填入表格)1.五千年灿烂悠久的中华文化曾经在人类文明史上创造了无数的奇迹,那么古老的中华文明产生的时间最准确的是()A.公元前21世纪初B.公元前21世纪前期C.公元前21世纪末D.公元前21世纪晚期2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家的主张中最能体现“均衡教育”思想的是()A.“兼爱”“非攻”B.“仁者爱人”C.“因材施教”D.“创办私学”3.下列对右边三

2、幅图片的阐释不准确的是()A.是秦始皇巩固统一的措施B.统一了度量衡和货币C.有利于经济文化的交流和发展D.禁锢了人们的思想,摧残了文化4.下列都是结束分裂、重新实现国家统一的封建王朝,它们出现的先后顺序排列正确的是()A、隋朝,元朝,西晋,秦朝B、西晋,秦朝,隋朝,元朝C、秦朝,西晋,隋朝,元朝D、秦朝,隋朝,西晋,元朝5.马航事件失联以来,我国海军舰船和飞机利用卫星定位系统(GPS)一直奔赴于相关海域搜寻飞机疑似踪迹。舰船在海上航行用罗盘针指向,始于()A.战国B.北宋C.唐朝D.南宋6.如果我们想说明清朝加强对西藏地区的管理,下列哪些史实可作为证明材料()①册封宗教首领

3、达赖、班禅②设置驻藏大臣③平定大小和卓叛乱④制定“金瓶掣签”制度A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④7.19世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机,应当如何自救?当时中国人对这一艰难的时代课题做出的最符合时代潮流的回答是()A.舍得一身剐,敢把皇帝拉下马B.师夷长技以自强C.变者,天下之公理也D.星星之火,可以燎原8.“从此敢有帝制自为者,天下共击之。”这一现象说明辛亥革命()A.建立了中华民国B.使民主共和观念深入人心C.推翻了封建帝制D.促进了资本主义经济发展9.把握历史阶段特征有助于学好历史。以下是反映中国近现代四个不同时期历史阶段特征的主题词,其中1921-1935年应该

4、是()1894-1912:推翻帝制,走向共和1921-1935:□□□□,□□□□1949-1956:民族独立,获得新生1978-2014:改革开放,坚定不移A.五四风雷,抗日烽火B.开天辟地,渐趋成熟C.国共对峙,走向抗战 D.星星之火,力挽狂澜10.“七七事变”后,我国著名画家张光宇创作漫画《“七七”与“切切”》,见下图(注:图中两人为日本人),对这幅漫画理解比较准确的是()①认为日本发动侵华战争是自取灭亡②坚信中国抗战必将取得胜利③表明了日本人普遍反对战争④日本军人对发动的侵华战争感到悲观A.①③B.①②C.③④D.①④11.有人说中国民主革命是“从南京到南京”,也有人

5、说中国新民主主义革命是“从北京到北京”。这两句话中的后一个“南京”和后一个“北京”分别所指的历史事件,正确的是()A.鸦片战争开国大典B.《南京条约》的签订五四运动C.解放军攻占南京新中国的成立D.鸦片战争平津战役12.1949年《北平日报》刊发了如下消息:“太阳升起来的时候,沉重的雾霭已经散了,是一九四九年二月一日,北平完全解放的第二天清晨。解放就是光明的到来,电灯亮起来了,街灯燃了一夜……”该新闻报道的取得战略决战胜利的战役是()A.渡江战役B.辽沈战役C.平津战役D.淮海战役13.2013年12月25,凤凰网报道:台湾领导人马英九接受《亚洲周刊》专访时首度公开表示,将争

6、取在明年秋天前赴北京参加亚太经合组织APEC峰会,与国家主席习近平会晤,推动两岸关系的突破,创造历史。此前,马英九曾多次明确表示坚持“九二共识”。这表明马英九()A.拥护“一国两制”方针B.反对外国干涉势力C.认同“一个中国”原则D.坚持两岸和平统一14.某同学在探究了解新中国外交成就时收集了以下四幅图。图片集中反映了()[来源:学#科#网Z#X#X#K]1979年美国总统卡特欢迎邓小平来访1955年周恩来在亚洲会议上讲话第26届联合国大会上的中国代表开怀大笑2013年习近平参加在南非举行的金砖国家峰会A.弱国无外交,落后要挨打B.新中国成立后,我国以崭新的外交形象活跃在世界

7、舞台C.只有积极参加国际合作,才能赢得世界各国的尊重D.我国国际地位越来越高15.2014年3月8日,中国外交部长王毅在回答记者问时说:“至于有人将现在的中日关系与一战前的英德关系相提并论,我想强调的是,2014不是1914,2014更不是1894。与其拿一战前的德国做文章,不如以二战后的德国作榜样。”下列对于1914和1894的相关历史解读正确的有()①1894年甲午中日战争爆发,邓世昌以身殉国②1914年第一次世界大战爆发后,中国民族工业获得发展机遇③1894和1914年中国都处于半殖民地半封建社会

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