人教版三年级上册《语文园地四》-习作

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1、观察日记一则《语文园地四》——习作夜来香牵牛花睡莲烟草花昙花蔷薇午时花万寿菊月光花课文观察的事物发现的奥秘《花钟》各种花开放的时间《蜜蜂》《玩出了名堂》《找骆驼》不同的花在不同的时间开放蜜蜂蜜蜂有辨别方向的能力放大镜显微镜、微生物骆驼留下的痕迹找到了丢失的骆驼观察日记明确要求你把观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。习作要求：1、格式正确（第一行中间书写年月日星期天气）2、我观察的是什么？4、我怎样发现的？3、我发现了什么？

2、2013年10月24日星期四晴我家小院里栽了一片向日葵，我天天去看它，就为了等它成熟好一饱口福。可是今天，我却发现了向日葵的一个重大秘密。今天早上，我起来的时候像往常一样：站在屋檐下看像向日葵，那一盘盘的向日葵正对着我，咧开大嘴，笑得好甜。下午放学回来，吃了晚饭，我又站在屋檐下看向日葵，“咦！怎么向日葵都背对着我呀？是不是生气了呢？”爸爸听到了我的话，开心地笑了，问我：“你想想，它为什么叫向日葵呀？”“向日葵……向日葵……对了，向是向着，日是太阳，向着太阳的葵花！”我高兴地叫了起来。“这时太阳在西边，它就向着太阳开，怪不得不理我呢！”我发现了向日葵的秘密，

3、它是向着太阳开放的。我观察的事物第二行中间写日期、星期、天气我的发现发现的过程第一行中写间题目向日葵日记格式（1）题目写在第一行中间。（2）第二行中间写日期、星期、天气。（3）正文与其它文章相同。可观察的事物：可以是可爱的小动物（蜗牛、蚂蚁、金鱼、乌龟、母鸡、小狗），可以是有趣的植物（含羞草、绿豆发芽、花）。美丽的风景，也可以是你心爱的物品（玩具、学习用品），可以说它的形状、颜色，也可以说它的动作、姿态……交流主题我观察的是（）。我发现了（）。我是（）发现的。一、先写动物、植物的外形特点。二、写动物的生活习性、活动过程。三、写一写自己对观察过程的感受或体会

4、。小蜗牛11月7日星期一晴星期六的中午，我抓了两只小蜗牛进行观察。我先把一只小蜗牛放到桌子上，拿了几片叶子放在它的前面，小蜗牛动了，它慢吞吞地向叶子的另一端爬去，后面留了一条湿湿的痕迹，这是蜗牛排泄的黏液，用来保护腹足。它虽然爬到了叶子上，但是它还是没有停止爬动，一直向前爬，根本没吃叶子。我把蜗牛拿起来，再把它放在叶子左边的一端，可是蜗牛又没吃叶子。我没有灰心，又试了一次，可是这次，蜗牛干脆不爬了，站在原地不动，任凭我怎么摸，怎么推，它就是不动。第二天吃过中饭，我又开始观察了，这次，我把两只蜗牛放在尺上，让它们赛跑，第一只小蜗牛跑的飞快，但第二只小蜗牛好像

5、在悠闲地散步一样，一下子就被第一只小蜗牛追上了。最后，第二只小蜗牛输了，只见它一动也不动，垂头丧气的样子真有趣。我还给“第一名”颁奖了呢！这两天的观察，让我觉得小蜗牛非常可爱。生活中有许多有趣的东西，我们应该细心观察，多多去想。蚂蚁2012年11月7日星期三晴下午，我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。我抓了一只非常大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。因为它的个头特别大，还给它取了个名字叫“巨无霸”。我发现，小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样，它的牙齿像一个尖尖的弯刀，也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧。小蚂蚁的身体分三节，第一节是它的

6、头部，第二节是它的腹部，第三节是它的尾部。长了八条腿，有趣的是它头上长着两根触须。（外形特点）我想为什么它要长二根触须呢？于是我跑回菜地去想弄个明白，这时我发现了一只小蚂蚁发现地里有只死了的青虫，它试着搬了搬可太大了搬不动，这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴，它用触须向伴们对话，过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，然后，大家一起奋力地拖着往洞里搬。我兴奋地对着妈妈大叫：“我明白了，原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，是它们用来交流的。”（活动过程）通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理，别看蚂蚁小，但团结力量大，不论做什么只要大家齐心协

7、力就能成功。有趣的金鱼11月7日星期三晴今天阳光明媚。妈妈从菜市场买来了几条美丽的小金鱼。我高兴极了！小金鱼吃食物的时候是很奇怪的。它首先把食物吃掉，然后吐出来，过了一会它才慢慢地再把食物吃掉。小金鱼游得很快，整天都在跟朋友自由自在地玩耍，一点都不像我们，天天都要做自己该做的事情。一天晚上，我要睡觉了。不过睡觉之前我有一件事情要做，就是看一下小金鱼。我走过去鱼缸一看，“妈妈，不好了，小金鱼死掉了。”妈妈说：“真的？”我说：“千真万确，小金鱼睁着眼睛一动不动，这不是死了吗？”妈妈走过来，看了看，笑着说：“其实小金鱼并没有死，只是睡着了而已，这就是金鱼特殊的生

8、活习惯。”哦！原来是这样啊！我可以安心地睡觉了。”日子一天一天过去