人教版数学教材八年级下

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1、人教版数学教材八年级下第16章二次根式16.1二次根式⑵什么是一个数的算术平方根？如何表示？正数的正的平方根叫做它的算术平方根。回忆⑴什么叫做一个数的平方根？如何表示？一般地，若一个数的平方等于a，则这个数就叫做a的平方根。用(a≥0)表示。0的算术平方根平方根是0a的平方根是复习1、如果，那么；2、如果，那么；3、如果，那么。±21.如图所示的值表示正方形的面积，则正方形的边长是b-32.要修建一个面积为6.28m2的圆形喷水池，它的半径为m（取3.14）；3、关系式中，用含有h的式子表示t，则t为。导入表示一些正数的算术平方根．你认为

2、所得的各代数式有哪些共同特点？被开方数二次根号新授:读作“根号”归纳:二次根式的定义一般地，代数式形如()的式子做叫二次根式。本课学习目标：（1）二次根式的概念(双重非负性)（2）根号内字母的取值范围（3）二次根式的性质(1,2)请你凭着自己已有的知识,说说对二次根式的认识！?开动你的脑筋,你一定行!1.表示什么含义?答:当a>0时,表示a的正平方根;当a=0时,表示a的平方根.2.当a满足什么条件时,代数式才有意义?答:由于负数没有平方根,所以当a≥0时,才有意义!3.代数式(a≥0)有如下特征:a≥0,≥0(双重非负性)a可以是数,也

3、可以是式.既可表示开方运算,也可表示运算的结果.(1)代数式是二次根式吗?概念透析答:代数式只有在条件a≥0的情况下,才属于二次根式!二次根式是属于有特殊条件的代数式.(2)是二次根式吗？答：符合条件(1)被开方数　　为非负数;(2)含有二次根号，所以　　是二次根式．(3)代数式是二次根式吗?答:是的,二次根式的被开方数可以是整式或分式.而这类代数式，应把这些二次根式看做系数或常数项，整个代数式仍看做整式。如：这类代数式只能称为含有二次根式的代数式，不能称之为二次根式；注意说一说:下列代数式中哪些是二次根式？火眼金睛⑴⑵⑶⑷⑸⑹例

4、1x为何值时，下列各式在实数范围内有意义。例题吧（3）由题意可知：(1)由x-5≥0,得x≥5∴当x≥5时，有意义.∴当-1≤x≤3时，有意义.解：(2)因为不论x是什么实数，都有＞0.∴当是任何实数时，有意义.当x取何值时，在实数范围内有意义。x-5＞0解：由题意得∴当x＞5时，在实数范围内有意义。1、x取何值时,下列二次根式有意义?快速口答(7)(8)性质1:一般地,二次根式有下面的性质:快速判断53a?94161517合作学习一般地,二次根式有下面的性质:225500当时,;当时,请比较左右两边的式子,议一议:与有什么关系?性质2:

5、2:从运算顺序来看：先开方,后平方先平方,后开方=a=∣a∣辨析总结1.从读法来看：3.从取值范围来看：a取任何实数a≥0根号a的平方根号下a平方4.从运算结果来看:二次根式的性质及它们的应用:a0-a(a>0)(a=0)(a<0)平方在外面直接去根号平方在里面夹上绝对值分类来讨论口诀（1）（2）大家一起来分辨22-2

6、-2

7、=2

8、2

9、=2-

10、-2

11、=-2例题例2求下列二次根式的值：解：因为＜0，所以

12、

13、=－（）=所以，

14、

15、解：

16、

17、当时，原式=

18、

19、=所以，当时，二次根式的值是.(x﹤y)跟踪练习将下列各式化简：小结：1.怎样的式子叫二次根

20、式？2.怎样判断一个式子是不是二次根式？3.如何确定二次根式中字母的取值范围？（1）.形式上含有二次根号（2）.被开方数a为非负数，分母不为0被开方数大于等于0结合数轴,写出解集来4.真正理解：这两个性质的概念，我们才能灵活地去解决有关二次根式的问题。解决二次根式类问题时特别注意条件，有时还得挖掘隐含条件。1、求下列二次根式中字母的取值范围：基础练习（1）（2）（3）（4）(1)解:由题意得,可取全体实数(2)解:由题意得,(3)解:由题意得,(4)解:由题意得,2.化简及求值：(1)(2)(3)(a＜0,b＞0)其中a=(5)(1)(2

21、)(3)(a＜0,b＞0)其中a=(5)解:由题意得,综合提高1.求下列各式有意义时的X取值范围：解:由题意得,解：原式==

22、x-3

23、+

24、x+1

25、∵-10∴原式=(3-x)+(x+1)=41.若,则x的取值范围为()(A)x≤1(B)x≥1(C)0≤x≤1(D)一切有理数引申—提高A3.实数a、b、c在数轴上的位置如图所示，化简abcA．B．C．D．2.下列式子一定是二次根式的是（）C4.已知a，b，c为△ABC的三边长，化简：+-这一类问题注意把二次根式的运算搭载在三角形三边之间的关系这个知识点上，特别要

26、应用好。5.化简6.把下列各式写成平方差的形式，再在实数范围内分解因式；解：-13(-5)×2×(-2)=203.根据非负数的性质，就可以确定字母的值.2.如果几个非负数的和为零，那么每一个非