中央电大历届学前儿童语言教育试题库试卷代号2508

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1、试卷代号:2508座位号中央广播电视大学20112012学年度第二学期"开放专科"期末考试学前儿童语言教育试题2012年7月题号一一一一四总分一一分数得分

2、评卷人一、填空题(每空1分，共20分)L从社会功能看，语言是一种;从内部结构看，语言是一种。2.目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类:、和。3.学前全语言教育发展的是学前儿童、、、以及等全面的语言能力。4.体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。体现了造句的基本原理，就是选择需要的词，按照学会的格式把它们组合在一起。5.1岁半以后是儿童语言发展最迅速的时期，此时儿童能说出词的量大

3、大增加，出现"现象"。6.幼儿阅读内容主要是7.学前儿童语言教育的基本任务就是促进，提高。8.学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:一方面是的评价，另一方面是的评价。9.是最古老，也是最基本的观察，适用于对儿童发展和教育的研究。10.是指的是同一个人同时学习和使用两种语言的现象。2224得分

4、评卷人二、判断题{每小题1分，共20分}()1.语言就是人类的话语，是可以用来沟通的某种方式。()2.动物也有语言，我们日常说的所谓"莺声燕语"就是动物的语言。()3.一个社会可以没有文字，但是不能没有语言。()4.咳嗽声是人类发音器官发出的声音，也是语音。

5、()5.语言符号的音义关系是由社会约定的，用什么样的"音"去表达什么样的"义"，完全由社会约定。()6.语言符号在约定俗成前有任意性，约定俗成后则具有了强制性。()7.语言系统的底层是一套音位，上层一般分为三级:第一级是音素，第二级是词，第三级是句子。()8."大班幼儿阅读能力的调查"通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。()9.学前儿童是语言发展尤其是口语发展的关键期。()10.语言学习的生理因素包括三个方面:肺和气管、喉头和声带、口腔和鼻腔，即发音所需的动力部分、发音器官和共鸣腔系统。()11.出生21天一5

6、个月的婴儿，有大量"玩弄"声音的现象，此阶段为非自控音阶段。()12.儿童早期语音发展的过程，一般分为三个阶段:单音发声阶段、音节发声阶段和前词语发声阶段。()13.看到月亮是圆的，就把圆形图案、圄的东西也叫月亮。这是儿童理解词义的泛化现象。()14.婴儿都很喜欢反复听同一故事，几乎百听不厌。()15."复述是发展幼儿独自语言的一种教育方式，是我国幼儿园语言教育中颇具特色的十种教育内容。()16.在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。()17.讲述的语言要求比谈话的语言

7、要求高，并且建立在一般交谈的语言基础之上。()18.专门性语言教育活动的类型主要包括谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读几种形式。()19.学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。()20.他人评价法客观性强、可信度较高，有利于优秀经验的及时分享与推广，所以应频繁进行。2225、得分i评卷人三、问答题{前4题每小题5分，后2题每小题10分，共40分)1.什么是语言能力?2.学前儿童词汇的发展有什么特点?3."视昕讲做结合法"在具体运用时应注意哪些问题?4.早期阅读的内容包含哪几个方

8、面?5.学前儿童语言学习有哪些重要特点?6.正规的语言教育活动中教师行为评价主要涉及哪些方面?得分

9、评卷人四、根据所给材料设计活动方案(共20分)要求;1.设计应符合语言教育目标和幼儿年龄发展特点;2.任意选择一种活动类型设计相应的活动方案，可提炼"材料2"主题设计谈话活动或听说游戏方案，可围绕"材料2"设计讲述活动、文学作品学习活动或早期阅读活动方案;3.方案结构完整，包含活动目标、活动准备、活动过程等内容;4.按照活动设计与实施的步骤列出活动过程每一环节的要点。材料1:中班儿童语言教育目标第一，谈话活动。能集中注意力，耐心倾听别人谈话，不打断别人

10、的话z乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话;能说普通话，较连贯地表达自己的意思;学会围绕一定的话题谈话，不跑题;学会用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴;继续学习交往语言，提高语言交往能力。第二，讲述活动。养成先仔细观察，后表达讲述的习惯;逐步学会理解图片和情景中展示的事件顺序;能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整;学习按照一定的顺序讲述实物、图片和情景的内容;能积极地倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。第三，听说游戏。在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等;能说简单而完整的合成句;能昕懂并理解

11、多重游戏规则;学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时作出相应的反应。第四，文学作品学习活动。喜欢不同形式