苏教版1-6小学英语语法复习及练习

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1、实用文档苏教版1-6小学英语语法复习及练习一、名词复数规则 1.一般情况下,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2.以s. x. sh. ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 以o结尾的名词,变复数时,有生命的后加es,例如:potato--potatoes,tomato--tomatoes,hero--heroes,没有生命的加s,例如:radio-

2、-radios,photo—photos,piano—pianos3.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knives 5.不规则名词复数: man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foo

3、t-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 写出下列各词的复数  I _________him _________this ___________her ______ watch _______child _______photo ________diary ______ day________ foot________ book_______ dress ________ toot

4、h_______ sheep ______box_______ strawberry _____ thief _______yo-yo ______ peach______ sandwich ______ man______ woman_______ paper_______    juice___________ water________ milk________ rice__________ tea__________ 二、一般现在时 一般现在时基本用法介绍    【No. 1】一般现在时的功

5、能   1.表示事物或人物的特征、状态。如:The sky is blue.天空是蓝色的。   2.表示经常性或习惯性的动作。如:I get up at six every day.我每天六点起床。   3.表示客观现实。如:The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。   一般现在时的构成   1. be动词:主语+be(am,is,are)+其它。如:I am a boy.我是一个男孩。   2.行为动词:主语+行为动词(+其它)。如:   We study En

6、glish.我们学习英语。文案大全实用文档当主语为第三人称单数(he, she,it)时,要在动词后加"-s"或"-es"。如:Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。   一般现在时的变化   1. be动词的变化。   否定句:主语+ be + not +其它。   如:He is not a worker.他不是工人。   一般疑问句:Be +主语+其它。   如:-Are you a student?      -Yes. I am. / No, I'm not.   特殊疑问句

7、:疑问词+一般疑问句。如:Where is my bike?   2.行为动词的变化。   否定句:主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。如:   I don't like bread.   当主语为第三人称单数时,要用doesn't构成否定句。如:   He doesn't often play.   一般疑问句:Do( Does ) +主语+动词原形+其它。如:   - Do you often play football?   - Yes, I do. / No, I

8、 don't. 当主语为第三人称单数时,要用does构成一般疑问句。如:   - Does she go to work by bike?   - Yes, she does. / No, she doesn't.   特殊疑问句:疑问词+一般疑问句。如:How does your father go to work? 动词+s的变化规则 1.一般情况下,直接加-s,如:cook-cooks, milk-milks 2.以s. x. sh. ch. o结尾,加-es,

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