【9A文】中学生环保意识的调查报告

《【9A文】中学生环保意识的调查报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、【MeiWei_81重点借鉴文档】西安铁一中滨河学校初一（二）班第（11）小组【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】中学生环保意识的调查报告调查人：小组成员名单加学号，如：2组李一（16），王二（34）。。11组薛嘉诚（50），张朝阳（48），李龙一（34），毛智民（55），申倩（53）调查时间：20RR年6月4日——6月20日调查方式：网上调查、摘集资料、走访巡查一、调查目的目前的中学生对环境保护说明，从现状分析出现了什么问题，引起了什么样的关注，来说明自己的调查目的。二、调查方法及过程组内是怎么分工的，按如下表格填写组员薛嘉诚李龙一毛智民薛嘉诚申倩张

2、朝阳负责内容调查目的的查阅与撰写步骤方法的整理与撰写调查结果的整理与撰写结果分析的整理与撰写问题与建议的整理与撰写PPT汇报文稿的制作二.问卷请根据你的实际情况回答：在符合你情况的选项打“√”。1、生活中，你有没有在校园看到别人乱丢垃圾A、经常B、很少C、没有2、你有随地吐痰的习惯吗？A．有B、没有3、你用过的废旧电池是怎么处理的？A、扔垃圾桶B、分类回收C、不清楚D、随便丢掉4、你知道废旧电池对环境的危害吗？A、知道B、知道一点C、不知道5、生活中你是否注意节水节能A非常注意B很注意C注意D不太注意E不注意F与我无关6、你有试过垃圾分类丢弃吗？A、试过B、没有C、垃圾分不分类都一样

3、D、没有垃圾分类箱【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】7、你是否重复使用纸张A经常B偶尔C从不8、如果周围没有垃圾箱，您会如何处理手上的废弃物A、找到垃圾箱再扔B、扔在不碍事的地方C、随手扔在地上D、看当时心情9、你认为环境保护A离自己很遥远B与自己没多大关系C与自己有一点关系D与自己关系密切10、你对化学与环境是怎么认识的A、化学既能治理环境，同时也在污染环境B、化学对环境有很大的影响C、不关我的事11、你知道我国环境总体仍继续恶化吗？A问题非常严重B知道C听说过D不知道12、当你购物的时候,你是否知道塑料包装袋是白色污染A.知道，并拒绝使用B.知道

4、，但没有办法C.不知道D.没所谓13、你对一次性餐具有什么看法，外出就餐时会经常使用吗？A、既卫生又方便，主动要求使用B、不在乎，有就用，没有就不用C、不利于环境保护，尽量少使用D、不利于环境保护，坚决不用14、你的环保知识主要来源是什么？（可多选）A、学校课程B、报刊杂志C、电视广播D、其他15、如果学校有垃圾分类或旧电池回收箱，你会分类垃圾和将电池回收吗？A、一定会B、也许会C、得看情况，有的时候再说D、不会，觉得麻烦16、如果您周围的人不爱护环境您会？A、出来阻止，以爱护环境的实际行动影响他们B、不管别人依旧严格要求自己C、随波逐流，别人可以这样做我也可以D、与自己无关三、调查

5、结果及分析调查结果：1.【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】一次性饭盒在学校食堂还是比较普遍的，对环境造成持续的深度污染。2.是否有节约意识的题目中，可以看出，生活中学生的节约意识还是比较好的，如有58%的学生有节水节能的意识，有82%的学生有重复使用纸张的习惯。对于垃圾的分类中，有60%同学认为没有垃圾分类是由于没有分类的垃圾箱，20%学生则认为垃圾分不分类都一样。3.在调查中，我们发现，在化学与环境的关系上，63%的同学认为化学既能治理环境，同时也在污染环境，24%同学认为化学是环境污染的源头，说明初三的学生在接触完化学学科后，对化学与环境间的关系

6、有自己的看法。4.白色垃圾塑料袋在我们的生活中依然充当着不可缺少的角色。5.有36.5％的同学认为讲不讲究都无所谓，这说明了这部分的同学存在一些习惯上没有讲究环境。6.有44.5％的同学看到地上有乱丢的杂物也不会去捡起来．这又说明了他们根本不会以身作则去提倡环保。7.有45.5％的同学经常看到有人乱丢垃圾．这一现象体现学生生活环境中没有人去提倡环保，反而是让学生看到乱丢垃圾的现象。8.有37．5％的同学是用了之后就乱扔，但还是有82％的同学知道，塑料袋对环境的影响，但就是不自觉处理好塑料袋。9.有60%的学生随地吐痰的习惯,这反映了这些学生不讲究卫生,根本不理会什么环保.10.每年成

7、千上万的海龟，因为把塑料袋当成自己最爱的食物水母，造成误食而导致死亡。11.曾经何时，生活污水；工业废水正在慢慢侵蚀着我们美丽的家园。当我外出感到口渴时，看不到那清澈的山泉，只能去喝那用污水层层过滤的纯净水！12.正是因为人们的环保意识不强，才导致我们的家园变了模样。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】为加强中学生的环保意识，提出以下措施1.实验教学中推进环保教育。保护环境，人人有责，应该从一点一滴做起，从教室、实验室、学校