【9A文】课题研究中期报告

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】第四届全区基础教育教学课题《减轻小学生语文课业负担的有效途径探究》中期报告（20RR年9月---2015年10月）彭阳县第三小学课题组苏生逵20RR年9月，我校申报的研究课题《减轻小学生语文课业负担的有效途径探究》课题编号《JRKT-RW-04-103》经自治区教育厅基础教育教学成果评审委员会审定批准立项。课题组成员认真学习，收集资料，做调查研究，商讨撰写课题实施方案，于204年11月举行了开题论证仪式。在开题论证仪式上，与会领导、教师一致认为，本课题的选题针对性强，无论从大

2、环境的复杂性，还是当前减轻课业负担的困难性，都证明了该课题的研究具有理论指导意义和明显的现实意义；课题方案的设计具体细致，价值性强，有独到的创新之处；方案对核心概念的界定较为准确；课题研究的目标与设计科学合理；研究中重点探索的几个问题既具有前瞻性，又符合教学工作的实际。从开始课题研究以来，县教研室以及学校领导一直高度重视，多次指导工作，使各项研究工作得以顺利进行，各位参与课题研究的教师积极性也很高，课题组活动时，能按较好地完成课题组的相关任务。为了加强课题的过程管理，提高课题组研究的水平和效益，增强课题研究的

3、实效性，使课题组研究步入更科学、规范、高效的轨道，进一步落实课题研究，以便为课题的总结评估做准备，现将我们在前期研究过程中的一些做法与完成的工作汇报如下。一、前期工作进展情况（一）成立中心课题组，确定研究目标和研究策略。本课题由我校一级教师、区骨干教师负责，成立了以学校部门负责人和学科负责人以及学校教学骨干为主体的中心课题组。课题组成立后，课题负责人组织课题组成员认真学习课题报告，明确课题研究拟研究解决的问题是：课题以“减轻小学生语文课业负担的有效途径探究”为研究内容，分析当前教学设计和作业设计中存在的主要问

4、题；探讨出怎样进行语文教学设计和作业设计，充分发挥其在小学语文教学中的重要作用和减轻学生课业负担的作用，为提高小学语文教学质量探索出有效的途径。同时提高家长的认识，为学生的课外生活提供足够的时间与空间。课题研究目标为：【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】1、减轻学生语文过重课业负担，为学生的终身发展奠定良好的基础。2、通过研究，总结出减轻学生语文过重课业负担方法与途径。3.转化教师的教学观念与行为，促进学校教育教学质量提高，进一步提升教师个人的科研水平。（二）研究工作主要进展目

5、前课题研究进入第三阶段，具体所要经历的阶段如下本课题于20RR年6月申报，20RR年9月通过审批，20RR年11月开题，计划于2017年7月结题，期间，本课题组将按照研究计划及分工，分阶段取得相应-研究成果：第一、准备阶段（20RR.6-7）：成立课题组，确定各成员具体工作，论证研究课题，初步制定研究方案，课题组成员学习相关理论，起草问卷调查，调查学生有作业与无作业情况下的学习现状并分析原因，调查教师在不同教学方式下学生课堂学习的效果，调查在学生不同学习方式下的课堂学习效果。为进行课题研究提供实践依据。进而收

6、集整理有关资料，研讨、制定课题研究方案，召开课题研究会议，撰写立项报告书，并完成申报工作。第二、调查阶段（20RR.4--20RR.12）：开展本校专题问卷调查，走访家长调查，专题研讨活动，并汇总调查情况，形成书面调研报告，掌握导致学生课业负担过重的学校及家庭原因与学生自身原因。课题组讨论初步确定从学校管理、作业布置，课堂教学三方面落实减轻语文课业负担。第三、分析研究阶段（2015.1--2017.2）本阶段是此次研究的重点阶段，完善学校管理制度,严格控制学生在校时间,严格控制学生课外作业量,对教师课堂教学有

7、效性进行对照研究，进一步调整研究方向和改进研究过程。（三）课题研究主要采取的举措在研究过程中为了确保研究的顺利有序进行，按照课题研究方案采取了一系列扎实有效的举措，列举如下：1.加强理论学习，促使自身能力的提高。理论是实践的航标。因此进行理论学习是我们课题组一定要坚持执行的工作重点之一。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】为此，课题组组织每位教师进行理论水平的提升学习，组织课题组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、

8、理解和应用，树立先进的语文课程理念。同时学习《走进新课程》、《教育部关于当前加强中小学管理办学行为的指导意见》、《自治区教育厅关于推进依法治教进一步规范中小学办学行为的实施意见》等相关文件精神和有关的教育教学理论。通过学习，我们把全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，努力减轻学生负担的工作摆上重要位置，在思想上高度重视。进一步明确贯彻教育方针是坚持以学生为主体，培养学生全面素质、重视学生特长发展的迫切