作文指导人物描写

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1、泸县雨坛中学——马建立作文指导——人物描写用词语或句子说一说图中的人物具有什么性格特征欣赏图片他是——?他是——?用词语或句子说一说图中的人物具有什么性格特征孩子是——?父亲是——?用词语或句子说一说图中的人物具有什么性格特征找不同我从他的看出他是个的孩子。1.一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的三哼经,我给你买来了!”2.他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。3.我在家听到打门,开门看到老王直僵僵地镶嵌在门框里。4.小船离鬼子还有一箭之地,好像老头才看出洗澡的是鬼子,

2、只一篙,小船溜溜转了一个圆圈,又回去了。鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。我从选段中看出作者运用了描写,表现了主人公的性格特征。赏析选段她骂他懦夫。a她骂他懦夫。(叙述)b她骂他道:“你真是一个懦夫!”(添加语言)c她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!”(再添加动作)d她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!”(再添加神态)e其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦

3、夫!”(再添加心理)合理添加细节母亲看完新闻后,在我的肩上流泪,并说会保护我。(叙述)我走到妈妈的身边,妈妈抱住我,头搁在我的肩膀上,轻轻的抽泣起来,我能感受到她身体的颤动。“妈,你怎么了?”我着急的问。许久,妈妈抬起头,两眼通红的看着我,我从来没有看到过母亲那么深情的目光,心里一阵感动。她粗糙的手紧紧的握住我的手,似乎想要对我说什么,但动了动嘴唇,却什么也没说,目光转向了电视母亲的泪一直在流,她的声音有些发颤,她把我搂的很紧,“要是我们这儿地震了,你就躲到妈妈的身下,放心妈妈撑的住,一定撑的住!妈妈不会让你受到伤害!”妈妈把我搂的很紧很紧,好像怕我从她身边飞

4、了似的。文章合理添加了()描写,突出母亲()的性格特征。我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。肖像描写语言描写:“不认识了么?我还抱过你咧!”  

5、我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来,从旁说:“他多年出门,统忘却了。你该记得罢,”便向着我说,“这是斜对门的杨二嫂,……开豆腐店的。”  “那么,我对你说。迅哥儿,你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木器,  让我拿去罢。我们小户人家,用得着。”  “我并没有阔哩。我须卖了这些,再去……”“阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。”   我知道无话可说了,便闭了口,默默的站着。   “阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢

6、向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:“这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了回去?”范进道:“眼见得我这里还有几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣…爸爸蹲下身,把煤气罐稍微放倒,然后努力把煤气罐往肩上抽,他的脸憋得通红,可煤气罐才勉强抽上去,扛上后,爸爸又要慢慢站起来,他叉开双腿,做成马步的样子猛一起来,身子稍微一斜,我连忙上去扶他,他把我甩开,一摇一摆的

7、走了,我忽然意识到爸爸老了……动作描写我在家听到打门,开门看到老王直僵僵地镶嵌在门框里。小船离鬼子还有一箭之地,好像老头才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜转了一个圆圈,又回去了。鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!……”然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑⑺,美国人不知道华盛顿⑻似的,冷笑说:“忘了?这真是贵人眼高……”神态描写不,不是这样的。京京听着,在心里说,不是这样的。万卡不是个娇滴滴的小姑娘,他那

8、时才九岁,一个人孤零零地在城里当学徒,

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