使动用法(词类活用)

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1、2014届高考专题复习文言文阅读文言实词使动用法与意动用法使动用法意动用法能够使宾语在客观上产生某种行为或行动主观认为宾语具有谓语所表示的性质与状态例：况吾与子渔樵江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，侣：以……为侣，友：以……为友，意动用法“臣活之”中的主语是“臣”，而“活”这个动作的发出者却是项伯，因而“主语不一致”，为使动用法。活：使之生存下来例:伯杀人，臣活之。“使宾语怎样”“认为宾语怎样”或“以为宾语怎样”翻译为“认为……”、“以……为……”“把……看成（当作）……”翻译下列句子：（1）操军方连船，首尾相接，可烧而走也。译文：曹操的军队正把战船连接在一起，船头与船尾互相连接，可

2、以用火烧船来使（他们）败逃。］翻译下列句子：（2）公将膳，姬曰：“使人先尝之”，尝人，人死；食狗，狗死。《吕氏春秋》译文：使(让)人尝那食品，人便死掉；使(让)狗吃那食品，狗便死掉。翻译下列句子：（1）叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？（《孟子·梁惠王上》）老先生不以千里路为远来到我国，大概也有使我国获得利益的办法吧！翻译下列句子：（2）孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。（《孟子》）孔子登上东山就觉得鲁地小了，登上泰山就觉得天下小了。形容词活用为使动表示使宾语具有某种性质或状态。春风又绿江南岸。臣请完璧归赵。长余佩之陆离。秦王恐其破璧。译：使……绿，或译为吹绿。译：使……完整

3、。译：使……变长。译：使……破，或译为撞（砸）破。A．春风又绿江南岸。B．大王必欲急臣。C．足以荣汝身。D．空以身膏草野。E．会盟而谋弱秦。A．绿：使……返绿。B．急：使……着急。C．荣：使……荣耀。D．膏：使……肥沃。E．弱：使……变弱。词类活用专题训练总结：以上是形容词的使动用法。形容词带上宾语以后，使得宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态，可译为“使……怎样”。名词的使动用法，是指名词活用为动词，表示主语使宾语成为这个名词表示的人或事物。阙秦以利晋。舍相如广成传舍。先破秦入咸阳者王之。序八州而朝同列。译：使……得利。译：使……住在，或意译为：安排……住在

4、译：使……称王，或意译为：称王天下译：使……朝拜名词活用为使动（１）故王不如东苏子，秦必疑齐而不信苏子矣（《史记·苏秦列传》）翻译下列划线句子：所以大王不如让苏秦往东方去。1．吾从而师之。2．吾妻之美我者。迟之：以他为师。美我：认为我美。名词、形容词的意动用法。指主语认为宾语怎么样或者把宾语看做什么。名词、形容词活用为意动用法形容词活用为意动表示认为宾语具有某种人性质、状态。成以其小，劣之。渔人甚异之。且庸人尚羞之，况于将相乎？大将军邓骘奇其才，累召不应。译：认为……小译：对……感到奇怪译：以……为羞，对……感到羞耻译：认为……奇特意动用法的翻译格式：（1）“以……为”或“认

5、为（觉得）……怎么样”。（2）“对……感到怎么样”。（3）“把……当作……看待”。A．顷之未发，太子迟之。B．秦武阳色变振恐，群臣怪之。C．单于壮其节。D．则耻师焉。E．悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。A．迟：认为……迟了。B．怪：感到……奇怪。C．壮：认为……很盛。D．耻：以……为耻。E．悦、乐：感到……高兴、感到……快乐。词类活用专题训练（1）稍稍宾客其父。（《伤仲永》）（2）襟三江而带五湖。名词活用为意动名词的意动用法，表示主语把宾语当作某种人或事物。把……当作宾客对待以……为衣襟，以……为带1.粪土当年万户侯。2.孟尝君客我。粪土：把……当作粪土客：把……当作客人词类活用

6、专题训练翻译下列划线词的含义。（1）古之善为道者，非以明民，将以愚之。（《老子》）（2）市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。（蒲松龄《促织》）译文：古代善于行道的人，不是用道去使老百姓聪明，而是用道使他们愚蠢。译文：集市上游手好闲的年轻人捉到好的蟋蟀就用笼子养起来，使它的价值昂贵，囤积起来当作珍贵的货物。练习：解释各句中加线的活用词语的用法和意义。1．或异二者之为为：动词活用作名词，意为“心理活动”。2．故以怪之矣怪：形容词的意动用法，意为“认为……很奇怪”。3．谁悲失路之人4．妻之美我者，私我也悲：形容词的为动用法，意为“为……悲伤”。美：形容词的意动用法，意为“认为

7、……美”。5．以其无礼于晋，且贰与楚也6．夜缒而出，见秦伯7．若亡郑有益于君，敢以烦执事8．越国以鄙远，君知其难也9．吊有忧，贺有喜贰：数词活用作动词，意为“有二心”。夜：名词活用作状语，意为“在夜晚”。亡：动词的使动用法，意为“使……灭亡”。鄙：名词的意动用法，意为“把……当作边界”。优、喜:形容词活用作名词,意为“忧愁的事、高兴的事”.