三年制高职《思修》2018版教学大纲

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1、《思想道德修养与法律基础》教学大纲一、课程任务本课程是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。其针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。学习本课程，有助于大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；有助于大学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德；有助于大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系

2、，理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好地行使法律权利，履行法律义务，做到尊法学法守法用法，加强廉洁修身，自觉抵制腐败，从而具备优秀的思想道德素质和法治素养。二、课程目标（一）基本知识目标：引导大学生深入了解和感悟新时代的内涵，对自身作为时代新人的角色形成清醒的认识，确立新目标、开启新征程；引导他们树立正确的人生观，成就出彩人生；树立崇高的理想信念，尤其是理解和树立中国特色社会主义的共同理想；领会和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；加深对社会主义核心价值观的理解、认同并积极践行；

3、引导大学生理解道德的功能、作用，形成一定的善恶判断力，并自觉遵守各种公民道德准则；全面领会习近平新时代中国特色社会主义法治思想，懂得运用法律知识维护自身权利，履行法定义务。（二）能力培养目标：本课程主要通过课堂教学，引导学生探究现实生活中的道德和法律问题，坚定理想信念，明辨是非善恶，自觉砥砺品行，成为以民族复兴为己任的时代新人；树立对待人生历程中各种矛盾的正确态度和掌握科学的处理办法；形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念，提高自身的思想道德素质和法律修养，引导学生在日常生活中自觉践行。（三）思想教育目标：5贯彻素质教育，培养学生的科学人文素养、批判

4、思维和创新精神，对形形色色的价值观具有独立的思考能力和判断能力；具有认真、严谨、求实、敬业的工作态度和学习态度；具有换位思考的宽容精神，互利共赢的合作精神和廉洁自律、爱岗敬业的职业操守，引导学生把个人利益和集体利益结合起来，把个人梦与中国梦的实现结合起来。三、教学时间分配教学内容学时理论实践合计绪论202第一章人生的青春之问606第二章坚定理想信念628第三章弘扬中国精神606第四章践行社会主义核心价值观628第五章明大德守公德严私德10212第六章尊法学法守法用法12214合计48856四、教学内容和要求单元教学内容教学要求教学活动参考参考学

5、时理论实践绪论1、我们处在中国特色社会主义新时代。2、时代新人要以民族复兴为己任初步引导学生理解大学生所处的中国特色社会主义新时代；理解时代新人所承担的民族复兴的历史使命。组织学生了解学校概况，制定学习计划20第一章1、人生观是对人生的总看法。2、正确的人生观。3、创造有意义的人生。理解人生观、价值观理论，引导学生深入思考有关人生是什么、人生意义是什么等基本问题，树立正确的人生观，积极投身人生实践，创造有价值的人生。组织学生讨论对人生价值的看法，观看相关视频，思考人生价值的实现条件。60第二章1、理想信念的内涵及重要性。2、崇高的理想信念。3、

6、在实现中国梦的实践中放飞青春梦想。帮助大学生认识理想信念在成长成才中的重要意义，坚定中国特色社会主义共同理想和马克思主义信念，正确认识个人理想与社会理想的关系、理想与实践的关系。观看励志视频，思考讨论理想信念的作用。625实践1：以“青春正当时”为主题组织班级演讲活动提前布置，形式分组进行演讲比赛。第三章1、中国精神是兴国强国之魂。2、爱国主义及其时代要求。3、让改革创新成为青春远航的动力。帮助大学生理解爱国主义的重要作用，引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义传统，弘扬民族精神和时代精神。结合时政热点，思考爱

7、国主义的表现形式。60第四章1、全体中国人民共同的价值追求。2、坚定价值观自信。3、做社会主义核心价值观的积极践行者。通过讲解社会主义核心价值观的基本内容，让学生坚定价值观自信，并知道如何践行社会主义核心价值观。结合实际，从学生关注的现实问题出发进行讲解。62校外实践2：参观黄山市徽文化博物馆传承徽州文化，创建富裕、文明、美丽新黄山。第五章1、道德及其变化发展。2、吸收借鉴优秀道德成果。3、遵守公民道德准则。4、向上向善、知行合一。通过学习道德的基本理论知识，帮助大学生深刻认识道德在社会生活中的重要作用，自觉继承中华民族优良道德传统，努力提高道

8、德修养的自觉性。了解社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的基本要求，帮助大学生树立正确的道德认识，养成良好的文明行为习惯。阅读国学经典，感悟中华传统