三年级英语试卷分析18070

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1、三年级英语期中质量分析报告（2016—2017学年度下学期）实验小学李妍本次考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。同时，本卷还考查了学生的听力理解，阅读、生活实践等对基础知识的综合应用能力。全卷满分为100分，共分听力和笔试两大板块。试卷布局合理，覆盖面广，题目难度不大，基础题占大部分，重点考查学生对基本知识的掌握与运用。一、试题分析：1、立足基础知识，紧扣教材本套试题是以教材为载体，同时也加强了对学生

2、英语基本技能的检测，考点紧扣教材又超越教材，所考查的内容全面，考点分布均匀，覆盖了词汇、语法基础句型等内容，难度适中，有较好的区分度。2、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。3、培养了学生的语言运用能力学习语言是为了运用到时间中去。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查，极大地锻炼了他们的语言运用能力。4、考点题目的设置浅显易懂，体现人文关怀。要做好一份试题

3、，首先要看懂题目,本套试题从听力到选择题到阅读理解，题目都是由学生常见的句子构成，无怪异、生僻、难懂的题目,6适合三年级学生的接受程度，整体降低了试题的难度，体现了面向全体的原则以及人文关怀的思想。二、取得成绩和存在问题概述及分析：1、取得成绩概述及分析：从试卷上分析，应该说本学期的新知识学生掌握得还是比较扎实的。教师对英语基本知识和基本技能的教学是很到位的。在平时基础知识的教学中，老师注重引导学生观察和总结英语构成的一些规律或原则。参考人数214人、总分18085、平均分84.51、优秀人数133人、优秀率62.15%、及格人数207人、及格率96.73%。班级分段数一班（55）

4、人二班（54）人三班（53）人四班（52）人100122190分—99分2718161780分-89分1820171870分-79分410101360分-69分316350分-59分11040分-49分10分-39分22总分4735453243964422均分86.0983.9382.9485.04及格数53515152及格率96.3694.4%96.23%100%优良数41322931优良率74.5559.26%54.72%59.62%任课教师刘源刘源刘源刘源2、存在问题概述及分析：试题共十个大题，是按照由易到难、由词到词组、到句子、到对话、到交际、层层递进。主要考查学生的语言基

5、础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，以及学生交际能力以及读短文训练的检测，现概述如下：（1）听力部分，满分40分。共分四6大部分，题型如下：1、听录标序号。2、听录音，判断下列图片与所听内容是否相符。3、听录音，选择你所听到的句子。4、听录音，在表格内打√，这部分听力题难易程度适当，适合大多数学生，所以70%的学生得分35-40。20%的得分27-35，10%的学困生得分在25分以下。s红黑榜：大部分同学主要失分在第二题(3)A.yellowB.blue这个单词上，由于读的时候语速有点快，大部分同学没听出来.(二)笔试部分　　笔试部分主要考查学生的语言基

6、础知识和基本技能，现分述如下：一、选出不同类的一项。此题10分，主要考察四会单词，80%的同学能得10分，20%的学生得6—8分。需要加强学生对这些相似单词的巩固。二、单项选择，此题共10道小题20分，主要考查学生对基础知识的掌握，但由于知识点考察比较灵活，只有20%的同学得满分，60%的学生得分14-18分，大部分学生失分原因是对所学内容不能灵活运用，学的知识比较死。红黑榜：出错频率高的是第九小题Ilike——.A.AmonkeyB.monkeyC.monkeys.20%的同学不能很好地理解运用，错选了单数和复数。第七小题是Ihave_____water部分学生没掌握不可数名词的

7、用法用a，没搞清楚some的用法，今后需要提高孩子们对语言的运用能力。三、根据提示，猜一猜是哪个小动物，共10分，有20%的同学没有理解题意，失分较多。四、情景配对，此题10分，内容都是书上平时的对话内容，学生做得很好，90%学生能得满分。但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。40%的学生得满分，40%的得分6-8分，大部分学生的失分原因是学生的单词记忆不够牢固及对单词的运用不准确，不该用复数，而在单词后面加了s。红黑榜：大部分学生针对这道题