中国画课程标准

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1、《中国画》课程标准课程代码课程承担学院艺术学院制定制定日期2016年1月22日审核审核日期批准批准日期一、适用对象高中毕业或同等学历者二、适用专业装潢设计专业三、课程定位（1）课程性质本课程是装潢设计专业的拓展课。（2）课程任务通过本课程的学习，使学生认识我国各种传统绘画艺术，提高学生的审美情操，并能够简单了解中国画的绘画步骤与技法，提高个人的修养，为以后的设计增添艺术性及更多的艺术表现手法。（3）课程衔接在课程设置上，本课程没有前置课程，相较而言比较独立，可承接创意设计课程或计算机辅助设计。四、学习目标通过本课程学习，使学生能够了解中国传统绘画艺术的特点，在

2、设计中可以根据需要融入中国绘画元素；养成良好的沟通能力和团队协作精神，具有安全文明的工作习惯、良好的职业道德、较强的质量意识和创新精神。（1）能力目标1.会赏析传统绘画艺术；2.具有一定的绘画能力；（2）知识目标1.会在设计中根据需要融入中国画艺术元素；2.能懂中国绘画的艺术形式。（3）素质目标1.遵守企业规章制度；2.爱岗敬业、诚实守信、勇于吃苦；3.组织协调合作能力；4.沟通交流能力；5.有团队精神；五、课程设计本课程以中国画技法为教材，学生在基本了解各种绘画技法的同时，学生也可根据个人喜好选择某一技法与题材专题学习，本课程主要分为四个项目；中国画简介，工

3、笔花鸟线描，工笔花鸟设色，工笔花鸟调整。本课程采用行动导向（项目教学）教学模式，以学生为主体，以工笔花鸟学习为主。六、教学设计表1课程总体设计课程名称中国画计划学时：32项目名称项目描述参考学时：中国绘画简介中国绘画基础知识2工笔花鸟画线描1.工笔花鸟线描；2.工笔画裱画；12块面及设色1.工笔花鸟设色（铺打底色）；2.工笔花鸟设色（事物设色）14工笔大色调调整1．工笔花鸟调整；2表2学习项目设计学习项目一：中国绘画简介学时：2学习任务1.认识传统的绘画发展及艺术特点； 学习目标1.简单了解中国绘画的分类及艺术特点；学习内容1.赏析中国绘画发展的过程；2.赏析

4、各种中国绘画艺术形式的艺术特点。教学模式学习过程1.赏析传统中国绘画的发展过程；（2学时）教学条件多媒体教室学习评价评价项目：1．学习、归纳、总结中国绘画的分类；2．根据不同人的喜好选择学习技法；评价方式：1．过程性评价：提问、写赏析观后感等；表2学习项目设计学习项目二：工笔花鸟画线描学时：2学习任务1．工笔花鸟画线描搞学习； 学习目标1.能够画出流畅的线条；学习内容1.工笔画的线描不同画法；2.裱画。教学模式示范——练习——成作品学习过程1.教师示范勾线学生练习；（14学时）2.教师示范装裱学生裱两张：教学条件教室学习评价评价项目：1．学习、归纳、总结工笔花

5、鸟的线描画法；2．掌握不同事物不同质感的线描；评价方式：1．过程性评价：学生作品评价；表2学习项目设计学习项目三：工笔花鸟画设色学时：2学习任务1．工笔花鸟画设色； 学习目标1.能够上好颜色；学习内容1.铺大底色；2.上物体底色，分染，晕染。教学模式示范——练习——成作品学习过程3.教师示范设色用笔学生练习；（12学时）教学条件教室学习评价评价项目：1．学习、归纳、总结工笔花鸟的设色方法；2．掌握不同事物地方设色的不同方法；评价方式：1．过程性评价：学生作品评价；表2学习项目设计学习项目四：工笔花鸟画最后调整学时：2学习任务1．工笔花鸟画调整大关系； 学习目标

6、1.使整个画面达到想要的效果；学习内容1.有线描不够的地方进行复钩；2.有设色不够的地方加强；3.观察大关系。教学模式示范——练习——成作品学习过程1.教师讲解学生自我调整；（2学时）教学条件教室学习评价评价项目：1．学生自我调整自己画面的整个关系；评价方式：1．过程性评价：学生作品评价；七、课程考核1.考核方式本课程考核采取过程考核、任务考核方式进行，三部分的分数比例为：课程考核成绩=过程考核成绩（40%）+任务考核成绩（60%）2.考核标准过程考核是以各个项目为载体、以各个项目的完成情况为依据，注重基本知识、基本技能掌握情况的阶段性考核及综合应用能力的考核

7、。过程考核成绩学习态度分项目考核职业素养考察100%20%60%20%任务考核：任务考核为平时的作业。八、学习资源1．教材选取的原则 本书涉猎面广，有助于学生体会中国画的艺术特点，且艺术特点鲜明。    2．推荐教材    中国画技法