人教版 五年级分数的约分和通分教案(经典)

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1、人教版小学分数的约分和通分教案（精华版）——因数、公因数、倍数、公倍数基本概念：一、因数：把一个整数写成两个整数积的形式，如c=a×b，我们把a，b叫做c的因数。例1、写出30所有的因数。30=1×3030=2×1530=3×1030=5×6根据上面的定义我们可以知道：1,30,2,15,3,10,5,6都是30的因数。把因数按从小到大的顺序排列：1，2，3，5，6，10，15，30练一练1写出下列各数的因数。18的因数：25的因数：51的因数：58的因数：想一想：一个数的因数的个数是有限的还是无限的？因数的个数是偶数还是奇数？一个数最小的因数是多少？最大的呢？二、公因数：几个数公

2、有的因数叫做这几个数的公因数。例2、写出15和25的公因数。15的因数有：1,3,5,1525的因数有1,5,25由公因数的定义，我们知道15和25的公因数有：1,5练一练2写出下列各组数的公因数。9和18,12和36，14、28和32想一想：几个数的公因数的个数是有限的还是无限的？公因数的个数是偶数还是奇数？几个数最小的公因数是多少？最大的呢？三、最大公因数：几个数的公因数中，最大的那个公因数叫做这几个数的最大公因数。例3、找出练一练2中各组数的最大公因数。用短除法求练一练2中，各组数的最大公因数。四、分数的约分最简分数：分子和分母的公因数只有1的分数，叫做最简分数。例如、、、、

3、。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以一个不为0的数，分数的大小保持不变。分数的约分：根据分数的基本性质，把分子和分母的公因数约去的过程叫做分数的约分。通过约分，我们得到的分数就是最简分数。例6把下列分数化成最简分数。，分子和分母的公因数为2，把2根据分数的基本性质约去，得到。经检验该分数为最简分数。五、倍数：把一个整数写成两个整数积的形式，如c=a×b，我们把c叫做a、b的倍数。公倍数：几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数。例6写出下列各组数的公倍数，每组写4个。2和34和128和12想一想：几个数的公倍数有最大的吗？有最小的吗？是多少？最小公倍数：几个数的公倍数中最小

4、的那个数，叫做这几个数的最小公倍数。例7求下列数的最小公倍数12和2412和1418和20用短除法求几个数的最小公倍数。12、34、36练一练4求下列各组数的最大公约数与最小公倍数。6、12和247、21和498、12和363、15和216、10和159、12和18六、分数的通分定义：把分母不同的分数化成分母相同的分数，这个过程叫做分数的通分。分数通分的依据：分数的基本性质。分数通分的一般步骤：1、把分数化成最简分数2、找出分母的最小公倍数做为通分后的公分母。3、把分子乘以分母变成公分母乘的那个数。注意：分数的通分不能改变分数的大小。例8把下列分数改写成分母一样的分数并比较大小、和

5、练一练5下列分数改写成分母一样的分数并比较大小练习1.下面的数中，哪些是合数，哪些是质数。1、13、24、29、41、57、63、79、87合数有：质数有：2.写出两个都是质数的连续自然数。3.写出两个既是奇数，又是合数的数。4.判断：（1）任何一个自然数，不是质数就是合数。（）（2）偶数都是合数，奇数都是质数。（）（3）7的倍数都是合数。（）（4）20以内最大的质数乘以10以内最大的奇数，积是171。（）（5）只有两个约数的数，一定是质数。（）（6）两个质数的积，一定是质数。（）（7）2是偶数也是合数。（）（8）1是最小的自然数，也是最小的质数。（）（9）除2以外，所有的偶数都是

6、合数。（）（10）最小的自然数，最小的质数，最小的合数的和是7。（）5.在（）内填入适当的质数。10＝（）＋（）10＝（）×（）20＝（）＋（）＋（）8＝（）×（）×（）6.分解质因数。6556947613510587937.两个质数的和是18，积是65，这两个质数分别是多少？8.一个两位质数，交换个位与十位上的数字，所得的两位数仍是质数，这个数是（）。9.用10以内的质数组成一个三位数，使它能同时被3、5整除，这个数最小是（），最大是（）。