优质护理服务存在问题

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时间:2019-07-20

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1、优质护理服务工作总结作为我院第一批开展优质护理服务的病房,我们深感荣幸肩上的责任之重大,得到科内全体人员的高度重视,参与护理人员齐心协力,克服困难,创造性的开展工作,力争使每一项基础护理落实到位。在以往工作基础上,使护理服务更加人性化、亲情化。为长期卧床的病人洗头、剪指甲赢得了病人及亲属的称赞,护理人员微笑服务与病人亲切交流沟通,重新唤起病人生命的希望。通过“示范工程”活动,达到了以点带面,强化基础护理,改善护理服务的目的。使患者感受到护理服务的改善,感受到护士以爱心、细心、耐心和责任心服务于患者的职业文化,感受到护理行业良好的职业道德素养和高质量的护理服务一、工作改观1.改变

2、排班方式   在原有责任护士负责制的基础上,根据病房床位数设立3个护理责任小组,每个责任小组由1名组长,2名执行护士组成。每个责任小组负责患者的晨晚间护理和日间的治疗与护理。护士长可以根据各时段护理工作量及护士个人情况进行护理人力的动态调整,确保基础护理和各项治疗、护理措施落实到位。2.公示服务项目   将卫生部分级护理和基础护理服务项目的内容上墙公示,让患者和家属共同监督,让护理人员没有退路。5 3.转变护理理念,拓宽护理服务   加强人性化服务,注重健康教育和患者的个性化护理。护士长和小组长定期对低年资护士进行基础护理、护理常规、健康教育等护理知识和技术的强化训练。按照《优

3、质护理服务质量标准》,切实做好基础护理,加强与病人和家属的沟通,对病人从入院到出院各时期、各环节进行健康指导、疾病宣教,指导病人进行正确的功能锻炼;加大巡视病房的力度,及时观察病人的病情、输液情况,了解并满足病人的所需,解决病人存在的各种护理问题;加强护理安全工作,对病人进行安全宣教,从而杜绝了各种不必要的安全隐患及医疗纠纷的发生;护理部统一制作各种温馨提示牌,对每位患者的重点护理内容进行统一、规范化提示,以保证护理工作的安全。根据病人的实际困难,护士自行制作适合病人的各种方法和用具等。4.加强护理管理    为确保护理安全,实现护理工作零缺陷,护理部在原制度、职责成册的基础上

4、,进一步细化和量化各项标准,完善各种工作制度、流程、岗位职责及工作标准,建立严格的绩效考核制度,并按照标准定期考评,发现问题,及时反馈并限期进行整改,并与奖金挂钩,以确保护理质量安全、有序。对于工作中遇到的的重点、难点问题,护士长定期与护理部、科内全体护士、科主任等进行协商,调整工作实施方案,并对绩效考核进行动态调整。 5.提高护理满意度  我科制定了患者满意度调查表,每月进行满意度调查,5并对评价结果进行总结、反馈到每一名护士,以此发现存在问题、了解患者需求,进一步改善服务质量。三、初步成绩 1.护理人员理念改变:以病人为中心,满足病人需求。  2.工作模式改变:所有工作落实

5、到人,增加了责任意识。  3.护理内容改变:治疗和生活护理逐渐等同化。  4.护理人员对病人的称呼改变:由原来的床号改为现在的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、老师、教授等。  5.护士的配备改变:依据工作量弹性排班。  6.护理班次改变:满足病人需求,护士比较满意。  7.护患关系改变:提高了患者的安全,和谐了医护关系。  8.病房环境改变:家属少了,环境变得整洁有序。四、存在问题1.部分护士对优质护理服务的认识不到位,对优质护理的内容不了解,或不认同,工作缺乏主动性。2.护士基础知识和专科知识需要提高,不能主动发现病人的病情变化。3、护理技术操作水平需加强培训,因我科新护士较多,各种

6、护理操作均有待提高。4、护士与病人的沟通较为机械,不能针对病人的不同特点、学识、生活背景等进行有针对性的询问和指导。5、个别基础护理工作落实不到位,如翻身、鼻饲等更多的是病人家属在做,新护士对基础护理工作操作不熟练,甚至有的比较抵触。56、基础护理的一些常用工具需要完善,如剃须刀、洗头用具等。7、健康教育:部分护士健康教育内容比较肤浅,健康宣教不到位,影响病人的从性。8、一人值夜班,难以保证晨晚间护理的工作。9、巡视病房不及时,仍有病人家属按铃呼叫等现象。改进措施:1、组织全体护士继续深入学习优质护理服务的相关内容,及实施优质护理服务的必要性和必然性,让大家转变观念,加强认识。

7、2、丰富的专业知识和娴熟的技能是优质护理的核心内容,所以我们要组织大家进行专科知识的系统化学习,每月进行一次相关知识的笔试考核,并利用交班及查房等时机进行口头提问,以提高全体护士的专业水平。3、继续加强各项护理技术操作的培训和检查,推动和促进护理人员苦练基本功,建立学习型的护理团队,全面提高护理队伍整体素质和护理水平。4、进一步完善绩效考核制度,通过实行绩效考核,合理拉开分配档次,实现按劳分配,从根本上调动护理人员的主观能动性和工作积极性。5、指导年轻护士如何根据病人的特点进行有针对性的沟通

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