《会计平衡公式说》ppt课件

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1、§2-3会计要素的相互关系与会计平衡公式会计平衡公式19号选手说课流程教材内容教学过程教学反思教法学法教学对象本节课选用的是高等教育出版社出版、张玉森、陈伟清主编的《基础会计》第四版。该版本内容简洁、直观、易于理解。充分体现了“做中学，做中教”的职教特色，非常适合中职教育。目录第一章概述第二章会计要素及会计平衡公式第三章账户和复式记账第四章会计凭证第五章会计账簿第六章主要经济业务的核算第七章财产清查第八章会计核算程序第九章财务会计报告选取的章节为第二章第三节中第2课时“会计平衡公式”。课时45分钟。会计平衡公式是设置会计科目、运用复式记账、试算平衡和编制资产负债表等方法的理论依

2、据，是会计核算的基础。它不仅是本章的重点，也是全书的重点。因此，具有十分重要的意义。掌握会计平衡公式的概念，并了解其主要意义。构建会计理论来源于实践又作用于实践的对立统一的辩证意识。能够正确判断经济业务类型，掌握经济业务对会计基本等式的影响形式。培养举一反三、探索思维的能力。增强学生的团队意识。关键点：经济业务的分析重点难点知识基础学生特点课下自学能力差，课上注意力不持久大部分学生对学习没有兴趣；刚刚学完会计要素的相互关系，初步掌握掌握了会计基本等式的平衡原理但是动手能力强、能积极思考，乐于表现自己。教学方法创设情景法实训式教学任务驱动法案例分析法培养他们观察分析能力,锻炼他们

3、的思维构建会计理论来源于实践又作用于实践的辩证意识教学方法创设情景法实训式教学任务驱动法案例分析法学法自主探究观察分析重难点突破"以案例分析为主"的教学方法学生百分百参与课堂实施实训式教学材料准备：——复习第一课时的内容。课前准备向学生分发学案组织准备：将学生分成若干组教师学生知识比拼想一想2、当你将资金投入生产经营时，权益与资产仍能保持这种平衡关系吗？1、该公司的资产与权益分别是多少呢？二者是否等价？(100万)权益资产=(100万)（所有者权益负债+(70万)(30万)）方飞与李想各出资35万元，并向银行贷款30万元，合伙开办了以牛肉拉面为主打的“风味美食城”。那么，提高学

4、生的学习兴趣。设置情景引出学习任务--会计平衡公式问题导入下一课题合作探究：一、会计平衡公式概念银行存款增加10万二、经济业务对会计基本等式的影响2012年10月2日，美食城向银行借入六个月期限的银行借款10万元【业务1】银行借款增加10万重点1、资产和权益同增动画演示启发引导观察分析业务类型库存现金减少5万二、经济业务对会计基本等式的影响2012年10月12日，美食城以现金发放职工工资5万元。【业务2】应付职工薪酬减少5万2、资产和权益同减1、资产和权益同增动画演示启发引导业务类型二、经济业务对会计基本等式的影响2012年10月15日，从银行提取现金1万元。2012年10月1

5、6日，经批准，企业将资本公积8万元转增实收资本。银行存款减少1万资本公积减少8万实收资本增加8万库存现金增加1万【业务3】【业务4】2、资产和权益同减3、资产内部有增有减4、权益内部有增有减1、资产和权益同增在逐步突破难点、掌握重点的同时，落实情感目标业务类型思考题A题B题C题D题初步比拼返回A从银行提取现金10万元。资产内部一增一减，平衡关系不变。返回B向银行借入短期借款30万元，存入银行存款户。资产权益同时增加，平衡关系不变。返回C将无力偿还的应付票据15万元转作短期借款。权益内部一增一减，平衡关系不变。返回D以银行存款上交税费5万元。资产权益同时减少，平衡关系不变。小试身

6、手自主探究启发引导2、会计平衡关系的运用：是复式记账、账户试算平衡和编制资产负债表的理论依据，也是会计核算方法体系的理论基础。1、不同经济业务的发生对资产负债表有什么影响？初步比拼延伸再拼深化各项目标感性认识理性认识§2-3会计要素的相互关系与会计平衡公式会计平衡公式业务业务类型等式变化否结论1资产与权益同时增加不变经济业务的发生对会计基本等式影响2资产与权益同时减少不变3资产内部有增有减不变4权益内部有增有减不变没有一、会计平衡公式：资产=负债+所有者权益二、经济业务对会计基本等式的影响启发抢答有助于增强学习效果，锻炼学生综合思维能力板书设计争夺红旗小组评分表组别成绩名次A

7、2B3CD4可以起到激励作用,并进一步树立团队合作意识、增强他们的自信心，培养他们的集体荣誉感。评选红旗小组巩固识识，形成自己的技能。请运用会计平衡公式的原理，结合今日所学四种业务类型，尝试举出四笔不同的业务案例。拓展题建议:学有余力的同学填制习题集P11-13实训六、实训七提高题拓展学生思维，督促学生主动学习。课后作业继续处理课堂练习题基础题建议:未能正确完成凭证填制的同学完成习题集P3-4单选第8-11,14题，P5多选第7-9,12题建议