《体温的观察与护理》ppt课件

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1、生命体征的观察与护理Chapter8张婷婷生命体征(VitalSigns)体温(temperature)脉搏(Pulse)呼吸(respiration)血压(bloodpressure)测量生命体征的意义：1、生命体征平稳是人体机能运转的基本条件。2、生命体征是机体发生生理变化的客观反映。3、生命体征的变化可以反映出一个人的身体是否发生功能障碍。4、生命体征在一定范围内相对稳定，变化很小，而在病理状态下，其变化极其敏感。5、护理人员通过认真仔细地观察生命体征，可了解机体重要脏器的功能活动情况，了解疾病的发生、发展及转归，为预防、诊断、治疗、护理提供依据。第一节体温的观察及护理

2、observationandnursingoftemperature学习目标：1、解释稽留热、弛张热、间歇热的概念。2、掌握正常体温的范围、发热的护理以及体温的测量和注意事项。3、了解体温的产生与调节以及生理变化。4、熟悉体温计的消毒与检测。一、体温的产生与调节体温：机体深部的平均温度。体表温度：指机体的皮肤温度。受环境、衣着情况影响体核温度：指机体深部胸腔、腹腔、中枢神经的温度。相对稳定且较皮温高体温的产热和散热过程：体温的形成：机体产热和散热两生理过程动态平衡的结果机体的产热：由三大营养物质糖、脂肪、蛋白质氧化分解而产生安静－－肝脏运动－－骨骼肌产热形式——化学方式食物

3、氧化、骨骼肌运动、交感神经兴奋、甲状腺素分泌增多。机体的散热：散热器官－－主要是皮肤，呼吸、排尿、排便也散发部分热量。散热方式－－辐射、传导、对流、蒸发体温的调节：1、生理性体温调节外周温度感受器——中枢温度感受器下丘脑前部散热中枢：①扩张血管，增加仪表血流量②增加出汗，加速呼吸③降低细胞代谢，减少产热④减少肌肉活动下丘脑后部产热中枢：①收缩血管，减少辐射散热②通过交感神经抑制汗腺活动，减少出汗③增加肾上腺素分泌，提高组织代谢④寒战，增加产热2、行为性体温调节－－有意识的行为活动通过机体在不同环境中的姿势和行为改变达到调节体温的目的以生理性体温调节为前提二、正常体温及生理变化

4、部位平均温度正常范围口温37℃36.3～37.2℃肛温37.5℃36.5～37.7℃腋温36.5℃36.0～37.0℃影响体温的因素（0.5~1℃）年龄:婴幼儿略高于成人，老年人略低于成人性别:女性体温比同龄男性稍高，约0.3℃饮食:饥饿、禁食时，体温会下降；进食后体温可升高。运动：激烈运动时，骨骼肌强烈收缩，使产热增加，体温升高。情绪：情绪激动、精神紧张，体温升高。昼夜：一般清晨2-6时体温最低，下午2-6时最高。药物：如麻醉药物会使机体对寒冷环境的适应能力降低。三、异常体温的观察与护理（一）体温过高又称发热：指机体在致热原的作用于体温调节中枢或体温调节中枢功能障碍，使产热

5、增加而散热减少，导致体温超过正常范围。。原因：感染性发热、非感染性发热体温过高的临床分度*——————————分度温度范围——————————低热37.3～38.0℃中等热38.1～39.0℃高热39.1～41.0℃超高热41℃以上——————————最高耐受温度40.6~41.4℃体温过高的临床过程1、体温上升期（产热>散热）表现：骤升、渐升，畏寒、皮肤苍白、无汗。护理：保暖、给予热饮2、高热持续期（产热≈散热）表现：皮肤潮红、灼热、呼吸快、深护理：对因治疗，物理或药物降温3、退热期（产热<散热）表现：皮肤温度降低、出汗护理：及时更换衣被、保暖，密切观察病情发热型态*各种体

6、温曲线的形态称为热型。将体温绘制在体温单上，互相连接，就构成了体温曲线，各种体温曲线的形状称为热型。常见热型稽留热(Continuedfever)弛张热(remittentfever)间歇热(intermittentfever)不规则热(irregularfever)稽留热体温持续在39～40℃左右，达数天或数月，24h波动范围不超过1℃。多见于肺炎球菌肺炎、伤寒等弛张热体温可达39℃以上，24h内温差达1℃以上，体温最低时仍高于正常水平。多见于败血症、风湿热、化脓性疾病等。间歇热体温骤然升高至39℃以上，持续数小时或更长，然后下降至正常或正常以下，经过一个间歇，又反复发作。

7、即高热期和无热期交替出现。见于疟疾等疾病。不规则热发热无一定规律，持续时间不定。多见于流行性感冒，癌性发热等。降低体温病情观察维持水电解质平衡补充营养增进病人舒适，预防并发症保证休息心理护理发热患者的护理：常用的降温方法及护理物理降温：局部冷疗：冷毛巾、冰袋全身冷疗：温水擦浴、酒精擦浴药物降温：观察降温处理后病人反应，实施降温措施30分钟测量体温并记录休息减少能量消耗，提供合适环境高热：绝对卧床休息低热：减少活动，适当休息饮食高热量、高蛋白、高维生素、易消化食物色、香、味少量多餐，补充高热消耗多饮水（2