2019年浙江省绍兴市中考语文真题考点解析

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1、2019年浙江省绍兴市中考语文真题考点解析温馨提示:1.全卷共6页,四大题,22小题(另设附加题)。满分150分(另设附加题5分。全卷得分上限150分)。考试时间120分钟。2.答案须写在答题纸规定区域内的相应位置上,写在试卷上、草稿纸上均无效。一、书写(5分)请在答题时努力做到书写正确、工整、美观。二、积累(16分)1.阅读下面文字,按要求完成下列题目。(3分)这里,鸣响着史前的风铃,流淌着远古的诗情,滋润着世事的沉浮;这里,有和畅(huì)_____风、镜湖月影,有竞秀千岩、廊桥遗梦;这里,有枕河人家、黛瓦粉墙,有运河蜿蜒、鸟篷咿呀……这里,一半是水,一半是岸,错落有(z

2、hì)_____地镶嵌在华夏东南之隅,宛若一幅诗意浓郁的江南水墨,透达出她那深邃而□远的掌故逸事。她,就是蠡城绍兴。(节选自《蠡城物语·序》)(1)根据拼音写出相应的汉字。和畅huì_____风错落有(zhì)_____【答案】惠致【解析】“惠风和畅”是一个汉语成语,拼音是huìfēnghéchàng,是指柔和的风,使人感到温暖、舒适。出自晋·王羲之的《兰亭集序》。错落有致,是一个成语,读音是cuòluòyǒuzhì,错落:参差不齐。致:情趣。形容事物的布局虽然参差不齐,但却极有情趣,使人看了有好感。出自《游了三个湖》。惠,读作huì,本意是恩,好处;给人财物或好处等,也作敬

3、辞,用于对方对待自己的行动。古同“慧”,聪明,出自《说文解字·叀部》惠:仁也。从心从叀。也可作姓氏,读作huì或xì。致:[zhì]基本字义:1.送给,给予:~仕(退休)。~辞。~电。~力。~哀。2.招引,使达到:~病,~使,以~,专心~志。3.样子,情况:大~,别~,景~,兴(xìng)~。4.细密,精细:~密,精~。【考点解析】2020年中考语文纠正错别字的方法纠正错别字的方法1.语音辨识法就是通过朗读该词,发现词中的书写错误。例如:“辍学”的“辍”读“chuò”,“点缀”的“缀”读“zhui”;“掂量”的“掂”读字词积累diān”,“惦记”的“惦”读“dàn"。2.字形

4、辨识法在我国汉字中,形声字占85%以上,其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。例如:“眼花繚乱”的“缭”是指丝织品的缠绕,“潦草”指做事不仔细、不认真。3.语义辨识法通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇"。在理解词语含义的基础上去掌握字形,更不易出错。例如;“一筹莫展“的“筹“本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿,主要是用来计数或作为领取物品的凭证”,引申为“计策、办法”,“一筹莫展”即一个办法也想不出。4.结构辨识法这就是借助词语(特别是成语)的语法结构、词义来判断字形书写是否正确。例如:“人情事故”的“事”应改

5、为“世”。因为“情”“故”对应,“人”“世”对应,意思是为人处世的道理。除上述四种方法外,还可以用语境辨识法、追根溯源法等去辨识汉字。正确识记汉字,有一定的方法可帮助记忆,但关键还在于平时的积累。在课本学习、课外阅读和生活中做一个有心人,勤查字典,建立错字摘记本,养成规范书写的习惯。【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。(2)给文中□处选择合适的汉字。()A.幽B.悠【答案】(2)B【解析】“悠远”和“幽远”的区别:悠远,指空间距离的辽远。也指乐音、歌声带给人的那种长远缥缈的感觉。幽远,解释是深远,幽深。区别在于适用对象不同,“幽远”不能用来

6、形容事,修饰“掌故逸事”应该用“悠远”。悠远,读作[yōuyuǎn],,指空间距离的辽远。也指乐音、歌声带给人的那种长远缥缈的感觉。例句:1.就像没有绝对的宽与长一样悠远的意境关键在于人的想象、思维与感知的能力我们说秋天很悠远其实主要是指它能引起人丰富的思想活动。2.悠远的季节总是给人无穷的想象空间蓝天的高远阳光的澄明风的轻透总在不经意间将人导入一种悠远的意境让人的心境豁然开朗发呆也是种优美的表情任思绪流淌的惬意使人神往。3.悠远的音乐让人感动让人迷惑让人觉得世间万物的可爱让人充满自信自己永远是悠远氛围里的主角。幽远,读作[yōuyuǎn],意思是深远,幽深。1例子:幽远的夜

7、空。2.指幽居草野之士。深远。《庄子·山木》:“彼其道幽远而无人,吾谁与为邻?”《后汉书·张衡传》:“神明幽远,冥鉴在兹。”《明史·胡深传》:“师已至此,庸可缓乎?且天道幽远,山泽之气变态无常,何足徵也。”指幽居草野之士。《后汉书·鲁丕传》:“陛下既广纳謇謇以开四聪,无令刍荛以言得罪;既显巖穴以求仁贤,无使幽远独有遗失。”宋司马光《交趾献奇兽赋》:“善有可旌,无间於幽远;言有可采,不弃於微陋。”【考点解析】近义词辨析题解题技巧近义词辨析题解题技巧近义词辨析题在中高考中经常出现,但因为近义词“易混难辨”,

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