小升初——拼音、汉字

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1、引路教育当好孩子学习的引路人！引路教育教案设计授课章节基础积累与运用课题拼音、汉字授课教师刘老师授课科目语文备课日期2014/7/1学员姓名学生年级小升初授课日期2015/1/30具体时间14:00—16:00授课课时2上课次数第一次教学目标：1、掌握汉语拼音相关基础知识；2、掌握汉字的相关知识。教学重点： 1、声调的分类及标法；2、如何正确地查字典；3、汉语的同音字、多音字、形近字、多义字。一、知识积累Ø拼音（一）记忆复苏（1）字母表（26个)汉语拼音字母表（大小写）AɑBbCcDdEeFfGgH

2、hIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz（2）声母（23个）bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw好习惯的引导，孩子受益一生！引路教育当好孩子学习的引路人！（3）韵母（24个）①单韵母（6个）ɑoeiuü②复韵母(8个)ɑieiuiaoouiuieüe③鼻韵母（9个）ɑneninunün(前鼻韵母)ɑngengingong(后鼻韵母)④特殊韵母（1个）er“er”有时也被归为复韵母。“er”只能单独为汉字注音，不能与任何声母相拼。在作儿化韵时，它读作轻

3、声，写作“r”。（二）知识巩固(1)整体认读音节（16个）zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyingyuɑnyun→实战演习：①下面四组汉字中全部属于整体认读音节的是（）A致诗紫新日B池数斯词河C记因一夜雨D无云映圆月（2）声调的分类及标法①声调的分类：普通话主要有四种声调，简称“四声”。名称调号举例阴平（一声）ˉ妈：mā阳平（二声）ˊ麻：má上声（三声）ˇ马：mǎ去声（四声）ˋ骂：mà好习惯的引导，孩子受益一生！引路教育当好孩子学习的引路人！②声调的标法：·声调只能标在

4、音节中的元音上：即：ɑoeiuü·标调规则：先标ɑoe，再标iuü；如遇iu和ui，标在尾巴上。·轻声不标调号。（3）隔音符号（’）的使用当“ɑ，o，e”既做音节的开头又连接在其他音节后面时，在ɑ，o，e之前就用隔音符号（’）把容易误读的音节隔开。如：dī’àn（堤岸）注：隔音符号应放在两个音节的正上方。（4）上声变调①两个上声相连，第一个变为阳平。如：管理②三个上声相连，前两个变为阳平。如：管理者（5）大写规则①每一句话开头或每行诗开头的第一个要大写。②姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。③专有

5、名词的第一个字母要大写。④地名中的专名和通名分写，每一部分的第一个字母都要大写。⑤书刊名称、文章标题、商标的商店的名字一般每个字母都大写。（6）儿化①带儿化韵的音节一般用两个汉字来表示。如“zhér”写作“这儿”②儿化的作用：·区别词性；如：盖（）→盖儿（）好习惯的引导，孩子受益一生！引路教育当好孩子学习的引路人！·区别词义；如：信（）→信儿（）·表示亲切或喜爱的感情色彩。如：小曲儿、大婶儿·表示细、小、轻、微的性状。如：小鱼儿、小口儿（三）随堂演练1、判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的

6、打“x”。（1）ɑ、c、u、r、w都是韵母。（）（2）同j、q、x相拼时，ü上两点要省去。（）（3）zhi、ri、wu、ye、yin都是整体认读音节。（）（4）D、C、E、F、G是按顺序排列的。（）2、（1）（2）两组词在拼写规则和读法上看，各有共同特点，与（1）（2）两组特点依次相同的一项是（）（1）皮袄西安平安（2）明白答应老实A.差异马虎B.饥饿菊花C.激昂活泼D.酷爱迷糊3、下列各音节拼写不正确的一项是（）A.Máozhǔxí(毛主席)B.Tiān’ānMén（天安门）C.GuōMòruò（

7、郭沫若）D.Zhōnɡɡuóɡònɡchǎndǎnɡ（中国共产党）4、下面头或子，不读轻声的是哪一组？（）A.木头椅子B.粉笔头孔子C.里头小虎子D.枕头样子5、下列拼写有误的一项是（）A.小曲儿（xiǎoqǔr）B.月牙儿（yuèyár）C.小女儿（xiǎonǚr）D.手腕儿（shǒuwànr）好习惯的引导，孩子受益一生！引路教育当好孩子学习的引路人！6、读句子，完成练习。国庆节时，妈妈在西安给爷爷买了一件皮袄。（1）在横线上用拼音把句子写下来。（2）用“〇”把整体认读音节圈起来。（3）在轻声的汉

8、字下画上“△”。（4）加点字的读音按音序排列应该是：（5）在读句子是需要变调的是：好习惯的引导，孩子受益一生！引路教育当好孩子学习的引路人！汉字（一）知识巩固1、汉字的演变2、汉字的造字法六种构成方式：象形、指示、会意、形声、转注、假借。造字法：象形、指示、会意、形声。象形：用线条来描绘实物形状的造字法；指示：字由象征性符号构成；会意：字的整体意义由部分意义组成；形声：字由“形”和“声”两部分合成，形旁和字的意义有关，声旁和字的读音有关好习惯的引导，孩子受益一生！引路