【9A文】支部书记抓党建工作述职报告

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】支部书记抓党建工作述职报告尊敬的各位领导、同志们：　　根据院党组的统一部署，作为办公室党支部书记，我就抓党建工作情况述职如下，敬请评议。　　一、履职工作的特色和亮点　　1、坚定指导思想，咬定工作目标，切实履行第一责任人的责任。作为支部书记，坚定地以党的十八大及十八届三中、四中、五中、六中全会、十九大和十九届一中全会和习近平总书记系列讲话精神为指针，以落实全面从严治党要求为核心，以加强党员干部党性修养、改进工作作风为重点，认真组织开展“两学一做”学习教育，不断加强支

2、部思想、作风、组织和制度建设，增强凝聚力和战斗力，充分发挥战斗堡垒和党员先锋模范作用，为我院审判执行事业的壮大和发展提供队伍保障和组织保证。　　2、注重学习，切实提高党员思想认识。我们围绕全院中心工作和今年我院提出的“强基础、促审判、提质效”工作重点，深入开展了“两学一做”学习教育，收到很好效果。一是认真组织党员干部深入学习了习近平系列重要讲话精神和《中国共产党党章》。通过学习，教育广大党员干部要坚定理想信念，牢记宗旨意识，进一步提高了党员干部思想认识，形成了围绕业务抓党建，抓好党建促业务的良好格

3、局，为促进办公室工作奠定了坚实的政治和思想基础。二是认真学习和贯彻了党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会、省十三次党代会精神，教育党员干部一定要牢固树立“四个意识”，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威，进一步增强了做好各项工作的责任感、使命感和紧迫感。三是切实把“三会一课”、“主题党日加”、交心谈心、民主议事、交纳党费、党务管理、党员志愿服务活动落实到位。进一步激发了全体党员干部践行宗旨、履职尽责和干事创业的激情。3、完善机制，严格党内政治生活制度。今年以来，我们结合“两学一做”学习教

4、育，对执行和落实党内政治生活制度情况进行了认真梳理，积极探索建立践行做合格党员的长效机制。健全完善了工作制度、干部教育管理等方面的制度。进一步加强了党务公开，增强了党组织工作的透明度，确保了党员干部清正廉洁的良好形象。认真开展了批评与自我批评，使班子成员及广大党员干部的民主集中制的意识明显提高。认真开展了党费的收缴工作，确保了按时足额上缴，没有少缴、截留、挪用、贪污、使用党费现象。按照党章的要求对办公室支部的换届进行了认真的准备和安排，并圆满完成了支部换届工作。二、支部党建工作开展情况【MeiWe

5、i_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】1、支部书记上党课。支部书记为全体党员干部上了一堂主题为加强党性修养、勤政廉洁为民的廉政党课，教育党员干部必须要树立正确的世界观、人生观和价值观，时时处处要用纪律和法律约束警示自己，自觉守纪律、讲规矩、严守纪律红线，打牢廉洁从政思想基础，筑牢拒腐防变思想防线；牢记党的宗旨，干好本职工作，恪尽职守，提高拒腐防变能力，全心全意为人民服务，巩固党的先进性教育成果。2、开展主题党日加活动。支部开展了以重读入党志愿、重温入党誓词、回顾入党经历为主要内容

6、的主题党日活动。支部书记组织党员重读入党誓词，在党旗下庄严宣誓，每一位党员重温入党志愿书，并回顾入党经历，对照入党志愿谈理想、谈信念，对照入党时的真诚和激情坚定理想信念，不忘入党初心和承诺，努力践行入党誓词，坚持学习，坚定信仰，始终以党员的先进性鞭策激励自己，用心尽职尽责，助推我院审判执行事业发展。3、党费收缴自查情况。支部指定专人具体负责党费收缴的自查工作，在党费核定上，严格按照文件要求，认真区分每名党员的收入构成，核准党员交纳党费的计算基数、比例和数额，并公示告知每名党员，督促每名党员及时缴纳

7、党费。　　4、信息报送工作。支部高度重视两学一做宣传工作，在办公区域悬挂张贴两学一做学习教育宣传标语，购买相关学习资料，并结合散办支部实际，编制学习教育口袋书，及时上报两学一做学习教育情况、信息、简报等。三、存在的主要问题及原因　　1、学习成效有待进一步提高。一是计划设计不尽合理、不够系统、不够全面，计划执行不严格，存在临时更改和增加的问题。致使部分党员干部产生厌学心理。　　2、统筹支部党建与办公室工作的能力与效能有待进一步提高，不能完全做到“十指弹钢琴”，游刃有余。　　3、提炼总结机关支部党建工

8、作方法不够，虽有很多体会和做法，但如何与规范非税收入服务管理，推动各项改革有机结合、相得益彰仍然处于摸索阶段。　　产生问题的原因：　　1、党务工作的经验有待于进一步加强，没有给上级党委部门进言献策，当好参谋，尤其是没有对各项学习及活动安排及中心工作系统思维，整体推进。　　2、没有找准问题导向，抓住主要矛盾，没有站在政治的高度和事业发展大局的角度思考和落实党员干部队伍建设。　　3、围绕主题开展基层党建工作的认识不高，主观能动性不强，没有更好地找准党建与财政事业发展的结合点。　　【Me