妇幼心理学实验 儿童发育评估

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1、妇幼心理学实验儿童发育评估妇幼卫生系实验目的了解儿童心理发育评价的常用方法及其适用范围，能够根据不同的目的选取恰当的心理评价方法掌握智力和智商的概念熟悉韦氏儿童智力测验的方法儿童发育评估目的认知水平评价鉴别诊断判断预后制定治疗教育方案儿童发育评估内容行为发展测验智力测验人格测验学业评估神经心理学测验儿童发育评估工具(一)儿童发育评估工具（一）儿童发育评估工具（二）行为发展测验格塞尔（Gesell）发育量表(GDDS):4周-6岁丹佛发育筛查量表（DDST）：0-6岁贝利婴儿发展量表(BSDI)：2-30月新生儿行为评

2、定量表：30天内0～3岁小儿精神发育检查表儿童适应行为评定：3-12岁格塞尔发育量表(GDDS)适用范围：4周——6岁（3岁）内容：量表由8个分量表的63个项目构成，涵盖①适应性行为②大运动行为③精细动作行为④语言行为、个人—社交行为结果：施测时根据儿童的所谓关键年龄期，以成熟年龄比实际年龄再乘以100来换算出发育商数。时间：约60分钟丹佛发育筛查量表（DDST）适用范围：0——6岁内容：105项目四个功能区，①个人—社交②精细动作—适应性③语言④大运动结果：正常/可疑/异常/无法解释时间：约20分钟贝利婴儿发展量表（

3、N.贝利）适用范围：初生到30个月内容：①运动量表：81项——大运动和精细动作；②智力量表:163项——视觉与听觉对刺激物的反应、手眼协调的能力、语言的感受和表达能力以及认知能力等；③行为记录：24项——情绪、合作性、对父母和实验员的反应、兴趣和注意的广度3个部分。结果：运动量表—心理运动发展指数；智力量表—智力发展指数优点：详细、有趣。贝利婴儿发展量表（N.贝利）智能量表部分项目号项目安放的年龄（月）场景*项目记分通过失败其他473.8（2-6）A头转向铃声483.9（2-6）C头转向拨浪鼓494.1（2-6）H手接

4、近方木504.3（2-7）G2主动玩桌子边角514.4（2-6）H…………………运动量表部分项目号项目安放的年龄（月）场景项目记分通过失败其他4511.0（9-16）I独站4611.7（9-17）I独走4712.6（9-18K自己站起来4813.3（9-18）I投球4941.1（10-20）L向侧面走5014.6（11-20）L退走…………………新生儿行为评定量表适用范围：0-1月内容：27项，6大类①习惯化②朝向反应③运动控制成熟性④易变特点⑤自我安静下来的能力⑥社会行为结果：9等制评分新生儿行为评定量表项目内容评等

5、1**23456789对光反应减量（在1.2.3.状态*时有）对拨浪鼓声的反应减量（在1.2.3.状态时有）对铃声的反应减量（在1.2.3.状态时有）对针刺的反应减量（在1.2.3.状态时有）朝向无生命的东西看（只有在第4状态时）才有朝向无生命的东西听……儿童发育评估工具（三）智力测验智力与智力测验智商：项目数比率智商（RIQ）＝智力年龄/实足年龄X100离差智商（DIQ）＝15（X—M）/S+100等级百分数儿童发育评估工具（三）智力测验中国比那测验：3-18岁韦氏智力测验：4-6.75岁，6-16岁瑞文测验联合型：

6、5-75岁麦卡锡儿童智能量表：2.5-8岁考夫曼成套儿童评估测验:2-12.5岁绘人测验：4-12岁皮博迪图片词汇测验：4-8岁儿童发育评估工具（四）人格测验艾森克个性问卷：7岁以上明尼苏达多相人格问卷：16岁以上洛夏墨迹测验：5岁以上儿童气质量表儿童发育评估工具（五）学业评估中学生一般能力倾向成套测验学习适应性测验广泛成就测验学习障碍筛查量表儿童发育评估工具（六）神经心理学测验H－R成套神经心理测验视觉保持测验利脑测验触觉辨别测验威斯康星卡片分类测验实施儿童发育评估的原则根据目的选择测验与被试儿童建立友好、信任的关系

7、正确解释测验结果遵守测验道德资格认定保密威斯康星卡片分类测验河内塔测验威斯康星卡片分类测验（一）反映认知功能状况抽象概括工作记忆认知转移神经心理过程注意、工作记忆、信息提取、分类维持、分类转换、刺激再识和加工、感觉输入和运动输出等威斯康星卡片分类测验（二）适用范围正常成人、儿童精神疾患者脑损伤者非色盲者威斯康星卡片分类测验（三）测验材料：4张刺激卡，128张反应卡（8cm×8cm）威斯康星卡片分类测验（三）测验方法指导语：请找出你认为与应答卡图案相匹配的刺激卡，并用手指（鼠标）点中，我（电脑）会告诉你选对了还是选错了。

8、如果选错了请你不要更改，争取把下一张选对就是了。好，听明白了我们就开始威斯康星卡片分类测验（四）测验方法：刺激卡置于前方受试将反应卡依次放在刺激卡下方主试掌握分类原则（颜色→形状→数量）并告诉受试“对”或者“错误”每个原则10张卡片完成正确分类6次或用完128张反应卡结束要求被试报告分类的原则威斯康星卡片分类测验（五）测量指标：共