华附高三语文起始课

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1、千里之行，始于足下——华附高三语文起始课邹寿元一、六字学风：苦学、巧学、乐学华附2009届高考取得的成绩：（一）理科考生415人，参加考试409人，有6位保送生未参加考试(此外，从高一到高三，已经有几十位优秀学生考取了外国的学校，离校出国了)，平均分为624.54分；文科考生56人，参加考试53人，有3位保送生未参加考试，平均分609分。（二）理科上重点线共有372人，占毕业生总数的90%，文科上重点线有48人，占毕业生总数的86%。（三）高分层人数占大比例优势。我校理科680分以上考生有11人

2、（全省71人），全省理科前100名我校占20位；650分以上有98人，占我校考试人数的23.96%，630分以上有206人，占我校考试人数的50.37%。全省文科前100名我校占5位，文科650分以上有7人，占我校参加考试人数的13.21%；630分以上有20人，占我校参加考试人数的37.74%。我校文理科650分以上有105人，占广州市总数的25.17%。语文平均分为113．05分，130分以上的5人，120—129分的104人。本人所教班（57人）语文平均分117．39分，130分以上的2人，

3、120—129分的21人。录取结果：北大21人，清华11人，复旦11人、南大2人，浙大14人，上海交大10人，中科大4人，人大7人，南开7人，武大5人，中大115人，华工35人，暨大7人，广外18人，等等。取得这样的成绩，原因是多方面的。除了学校、老师方面的原因之外，从同学们的角度说，主要是践行了六个字：苦学、巧学、乐学。（一）苦学高三之苦，自不待言，怎一个“苦”字了得。“十年寒窗苦读书”、“黑色的六月”、“不堪回首的高三”，“不下地狱，难登天堂”“吃得苦中苦，方为附中人”单从时间上看：1、暑假期

4、间提前上课。2、国庆节只休息3天。3、寒假上课至大年29。4、春节后第五天开学。5、周六上午上正课，下午综合科测验。6、其他节假日一般都自习。高耗时快节奏大容量高难度——高质量（二）巧学1、听老师的话。2、善于总结。3、善于向他人学习。4、制定切实可行的计划5、善于质疑问难。（三）乐学1、快乐是一种思想。2、快乐是一种情绪。3、快乐更是一种境界。三“感”教育●责任感。对社会负责，对自己负责，对家长负责，对学校、老师负责。●危机感。充分认识高考竞争的激烈性。高层次考生势均力敌。一流大学很少扩招。后有

5、追兵。●紧迫感。时间约10个月，对所有考生都是公平的。其他所有的学校均已提前开学。要抓紧每一天、每一时。要有拼搏精神。勤奋、认真、踏实地学习。将有大量的课内和课外的作业。要按时、按质、按量完成作业。及时反思、总结。二、安排与要求⊙合理规划科学备考——明确时间，心中有数，有条不紊，从容不迫备考将分为四个阶段：第一阶段（开学—9月1日）：完成选修教材《短篇小说选读》和《新闻阅读与写作》的教学内容，并自行完成对前面1—5册必修教材（重点是古诗文）的梳理复习，包括知识的梳理、归纳、应用，同时有针对性地选择

6、一些专题复习（文言文为主），重点目标是夯实课堂知识基础，进一步为提高运用课本知识解决实际问题的能力做铺垫。第二阶段（9、1—一模前）：按照文言文阅读、古诗词鉴赏、语言基础知识、语言运用、现代文必考、现代文选考的顺序依次进行专题复习，讲练结合，注意思维过程的训练和复习方法的建构。作文训练穿插进行。“明确复习重点，关注备考盲点，突破训练难点”，重点目标是形成并逐步巩固比较完整、全面的备考复习框架，促进运用知识和技能去解决实际问题的能力的形成.第三阶段（一模后—三模前）：重点复习与巩固复习相结合，巩固识

7、记能力考点的复习效果，进一步加强课外文言文的阅读，加强现代文（必考）阅读训练，提高做题速度（限时训练），针对常错点、易错点，以基础为主，查缺补漏，补短扬长.“一模”后训练特点1．根据“一模”，补缺补漏。2．找准空间，突出重点。3．兼顾两头，抓好临界。4．内外并行，讲练结合。第四阶段（三模后—6、5）：最后的综合模拟阶段，基本思路是：适量训练，保持感觉；回顾总结，强化能力；稳定状态，顺利冲刺。⊙八大系列（1）早读测验系列（2）50题测验系列（3）全卷训练系列（4）专项训练系列（5）写作训练系列（6）

8、课外训练系列《语文月刊》《核按钮》（7）培优系列（8）月考系列⊙优化复习，提高效果——复习“六化”，深入浅出，纲举目张，厚积薄发“序化”——即掌握了知识的主次、先后、纵横、上下等等关系，使原有的知识形成一个很好的系列化结构组块，牢牢地储存在记忆的仓库中；“类化”——就是将复习地知识采用类聚法归类，达到“一道题，一组题，一类题”的效果；“细化”——就是将复习知识细分，做到全面不遗漏；“深化”——即合理适度地进行知识的纵向拓展，把握知识的来龙去脉，知其所以然；“活化”——就是将知识应用