人教版四年级上册语文园地二(完整版)

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1、语文园地二口语交际习作要求我的发现日积月累成语故事词语盘点读读写写均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽隐藏选择住址洞穴柔弱搜索倾斜平坦扒土宽敞引人注意毫不可惜随遇而安读读记记蛟龙慎重宁静静谧豪放无聊偶然崭新漂移轻易资料证据鼓舞考证起源召开假说震动坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海返回口语交际——你看到了什么？学习目标：１、培养口语交际能力，通过比眼力，交流观察感受，让学生体验观察的乐趣。２、写下平时观察中的新发现，或者观察中发生的事。你从图上看到了什么？想到了什么？你可以从树上找到几个头像？图1“在

2、这幅图中我看到了······头像，这些头像有的······仿佛······；有的······似乎······；还有的······好像······，真是画得······”“这幅图我不光看到了······，还有看到了······，真是‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同’啊”中间白色的部分是一个杯子，两边黑色的部分是两个侧面头像.图2欢迎大家来到画展馆，我是画展馆的解说员×××，我今天解说的是······我的解说完毕，谢谢大家！你看到了什么?这是一幅图，从这幅图上我看到了一个只见她；还看到了一个。小练笔一个是小女孩，另一个是

3、老妇人。图3（1）可以讲你最得意的一个发现。（2）可以讲经过同桌的提醒后，自己的第二次发现结果及心情。（3）可以讲你和同桌就某一幅图的争论过程。（4）可以讲第一次看图和第二次看图的不同发现和感受。一开始看到了什么？后来又发现了什么？是怎样发现的？说说观察的感受。这些图除了带给你视觉上的享受外，还带给你什么？返回正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。正月梅花香又香

4、二月兰花盆里装三月桃花连十里四月蔷薇靠短墙五月石榴红似火六月荷花满池塘七月栀子头上戴八月丹桂满枝黄九月菊花初开放十月芙蓉正上妆十一月水仙供上案十二月腊梅雪里藏返回成语故事胸有成竹北宋时期有个著名画家，叫文与可。无论是人物、动物，还是山水、花草，他都画得十分出色。文与可特别爱画竹子。他家院子前后栽满了青翠的竹子。文与可每天都去观察竹子，看看在不同时间、不同气候下有什么变化。他看得高兴了，就挥笔作画。转眼之间，他的笔下就出现了一竿竿生动传神的竹子。胸有成竹一次，文与可把一幅刚完成的画放在书桌上，走出了书房。画面上是几竿新

5、生的嫩竹，靠近竹根的地方，有几个刚出土的竹笋，生动极了。当他从外面回到书房时，发现一只猫正抓着那幅画玩呢。原来，那只猫把画上的竹子当成真的了。有人问文与可画竹的秘诀，他回答说:“我非常熟悉竹子，每当我要画竹子的时候，竹子的样子就在我心中出现了。我只不过是把心中的竹子画到纸上罢了。”⑴文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？⑵从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”？⑶你能理解“胸有成竹”这个成语的意思吗？可结合文中的哪句话来理解？边读边思考“胸有成竹”的意思：指画画时，胸中有现成的、完整的竹子，比喻处理事情心里先

6、有主意，有成算。小明平常学习很努力，再加上他在期末前认真地复习了，所以，在期末考试时，小明是胸有成竹。我能用他说句话返回一、说新发现谈谈今天的新发现并说说怎么发现的。观察的“好帮手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌头、双手、大脑二、练习观察观察水果先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说每步自己观察的结果。同时，调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。观察植物要观察它的干、茎、叶等各部分的特点。用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花

7、散发出来的香味。观察动物就要观察动物的外形，生活习惯等特点。三、练笔要求１.认真观察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。　　２.认真思考，看怎样才能清楚地把手中的事物写下来，并写得具体生动。　　３.题目自拟，字数在３００字以上。作文的要求A写观察日记，注意日记格式。B写自己最想写的，尤其是要写出观察中的新发现。C写好后读给同学听，看看谁在观察中有新发现。修改作文的要求⑴句子是否通顺；⑵写作是否按一定的顺序来写的；⑶有无错别字；⑷是否写出了手中事物的特点；⑸文章是否写得生动、具体。观察日记六则9月1日天气晴我

8、家养了七条生龙活虎的锦鲤。有的是大红色，如一个个游动的小太阳；有的是橙色，像一个个大橘子；还有的是花色，像一条条变色龙。小鱼儿的形状是流线形，体长在6~12厘米之间。我同时喂给它们鱼食和花卷末，它们似乎更爱吃花卷末。它们呼吸和进食时，嘴巴如小喇叭似的一张一合，利用吸力将食物送入嘴里。9月2日天气阴今天，我家的小锦鲤特别活泼可爱！我喂食时，发现它