发现问题的途径有哪些

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1、发现问题的途径有哪些？观察日常生活法收集分析信息法技术研究和技术试验法复习通过上节课的学习，我们已经知道问题存在于生活中，生活中也存在问题，问题处处在，时时有。只要同学们细心、认真观察就可以发现问题。但是发现了问题，只是初步有了一个设计的方向，到底能不能够确定为一个设计课题，并提出具体的设计任务，还需要作进一步的分析，这就是我们这节课要学习的内容——明确问题。长安一中蒋建波E-mail:jjb2002@yahoo.cn第二节明确问题明确问题发现了问题，只是初步有了一个设计的方向。但到底能不能够确定为一个设计课题，还需要作进一步的分析，并提出具体的设计任务。我们把这个环节叫做明

2、确问题。什么叫做明确问题？1、明确问题的内容与价值（1）问题是否明确1)能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物的产品？2)怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来？马上行动：判断以下两个问题是否明确，并说明理由。采用各种方法可以发现很多问题，但这些问题有时可能是模糊不清的，需要我们进一步加以明确。明确问题需从问题表述本身是否明确、问题产生的原因是否明确、提出问题的目的是否明确等方面考虑。明确问题问题是否明确的含义①.问题表述本身———要抓住核心概念例如:能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物的产品?②.问题产生的原因———要抓住问题所涉及的环境例如:控制氟里昂（二氧化

3、碳）排放量的问题发展中国家、发达国家③.提出问题的目的———要抓住提出问题的情景和解决问题的基础和条件明确问题(1)所提出的问题是否遵循了基本的科学原理？(2)迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决？(3)在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？在更广的范围内，这个问题是否有意义？(4)在多个问题同时发生时，该问题是否是主要问题？(5)现有的技术条件能否解决这个问题？技术发展以后呢？(6)解决该问题所需的投入是多少？投入与产出的比是否理想？（2）问题的价值明确了问题的内容之后，还需确定问题是否有价值。判断一个问题是否有价值，必须从以下问题着手：明确问题①科学性、先进性、普

4、遍性。②主要性、可能性、能效性(投入产出比)马上行动：试判断“怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来”这一问题的价值。能否制造出一个不需要任何能源的机械装置带动车辆运行？能否下雨天不带伞但也不会淋湿身体？能否去火星上种果树？能不能把水“变成”油？判断下列问题的价值：水变油事件——曾有人声称做了大量实验发明了水变油的技术，即水通过机器后变成了油。水变油一度被宣传为中国继古代的“四大发明”之后的第五大发明，这场闹剧已经使国家损失了四亿元。明确问题明确问题明确问题的内容与价值，除了需要进行一些主观的分析外，还可以借助于一些研究手段(如信息收集、调查分析等)来进行。这样，既可以深化对问

5、题的认识，进一步明确问题的内容与价值，又可以为分析问题解决的条件及实现的可行性、提出设计要求奠定基础。教材P085图片：调查问卷表教材P086图片：统计结果图表讨论：孙宇等四组同学借助信息收集、调查分析等手段明确学生台灯问题的内容与价值的过程是否合理?谈谈你的认识。明确问题2、明确问题受到的限制及具体的设计任务问题和设计受到的限制主要由两个方面决定的：1.设计对象的特点和问题解决解决的标准；2.设计者的技术能力与条件；一个问题的解决或一项设计的完成，除了受设计对象所涉及的标准和因素的限制外，还受到问题解决者或设计者的主客观条件的限制。主观条件：是否有解决问题所需要的知识技能。

6、客观条件：问题的解决过程要消耗一定的人力、物力、财力以及时间，需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空间等作支撑，而这些资源也都是有限的。军用笔记本电脑800元儿童电脑明确问题就设计对象而言：一方面，不同的设计对象往往具有不同的特点，其产品的功能、大小、安全、外观、耐用性等方面的设计标准也有所不同。如：儿童玩具、门锁等。另一方面，设计对象还将可能会受到诸如成本、环境等的限制。马上行动：假如要设计一个家庭书架，你认为从设计对象角度看应受到哪些方面的限制？马上行动：如果你自己动手制作一盏台灯，请考虑各种限制因素，填写P088表。明确问题思考：根据自己的实际情况，分析自己进行技术设计

7、的有利条件和不利条件。有利条件：____________________________________。不利条件：____________________________________。马上行动：如果你自己动手制作一盏台灯，请考虑各种限制因素，填写P088表。讨论：高一（1）班孙宇同学对台灯设计所提出的一般要求是否合理？是否具有可行性？明确问题我们学习了明确问题的前两个知识点，知道了明确问题的内容的重要性，了解了确认问题的价值的几种方法，分析了明确问题受到的限制及具体的设计任务，问题明确了，设计对象