古典诗歌按题材鉴赏要略

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1、从题材看诗歌的思想内容题材:有广义、狭义之分。狭义的,指在素材基础上提炼出来的,用以构成艺术形象、体现主题思想的一组完整的具体的生活材料,即写进作品里的社会生活。古诗常考题材种类咏物诗题画诗闺情诗(闺怨、宫怨)写景诗(山水、田园)边塞征战诗赠诗(送别、酬赠)羁旅诗(含思乡)咏史怀古诗论诗诗一、咏物诗1、概念含义:诗人对某一事物进行描绘,并表达思想感情。2、鉴赏要点:物的“形”+“神”+“环境”(自然的或人文的)+作者思想感情。(形和环境可淡化处理)海棠苏轼东风袅袅泛崇光.香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去

2、,更烧高烛照红妆。环境:美丽春夜,夜深。形象:美丽光泽、醉人香气的海棠花情感:对花喜爱之情,似乎也流露着美好事物易逝的惋惜之情。冬柳陆龟蒙柳汀斜对野人窗,零落衰条傍晓江。正是霜风飘断处,寒鸥惊起一双双。注释:野人:指诗人自己。古时朝野相对,因诗人不在朝中做官,在乡间隐居,所以自称“野人”。环境:严冬,寒风。形象:零落衰枯。情感:抒发对寒风摧残的冬柳的惋惜、担忧之情。或抒发严冬时萧条冷寂的心情。一说表现了诗人独特的审美情趣。※※※云唐·来鹄千形万象竟还空,映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽,悠悠闲处作奇峰。

3、注释:千形万象:千变万化的形象。竟:终究。表面写对悠闲从容变幻莫测的旱云的厌恶,实际也可理解为讽刺诗---诗人用云暗喻那些只当官,不替百姓干事的人,借此对他们进行了尖锐的讽刺。菊花元稹秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。注释:陶家:像陶渊明的家。环境:秋日黄昏篱边。形象:多,盛开。情感:此诗写对菊花的喜爱之情及其原因,赞美它凋零最晚,不畏严霜的品格。(a+b)题菊花黄巢飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝,报与桃花一处开。注释:青帝:传说中掌管春天的神。报:告诉。

4、环境:秋风凌厉,寒冷,冷寂。形象:盛开,冷,香,孤独。情感:此诗借菊花抒发了要彻底改变广大百姓不幸命运、建立公平的新政权的宏伟抱负。卜算子·咏梅(宋)陆游驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。此诗托梅花表达坚持理想、不畏打击、即使成尘也不改变高洁品质的坚定信念,以及孤芳自赏的心情。咏石灰(明)于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕,要留青白在人间。注释:等闲:平常。此诗借写石灰表达不畏打击、即使粉骨碎身也不改变高洁品质的坚定

5、信念。未展芭蕉唐·钱珝冷烛无烟绿蜡干,芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事,会被东风暗拆看。官仓鼠唐·曹邺官仓老鼠大如斗,见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥,谁遣朝朝入君口?练咏蟹唐·皮日休未游沧海早知名,有骨还从肉上生。莫道无心畏雷电,海龙王处也横行。练二、题画诗内容:借诗歌的形式,a、用语言描绘别人画作的内容、意境,表明对画作立意、表现手法的理解,(此种多如写景诗)。或表达对画中生活的向往。或表达对画作的赞美,或对画家的赞美,等等。注意:对赞美画作的诗,如果提问涉及画面,做题时应从绘画艺术的特点思考:从形似

6、赞其神似,从静态赞其动态,从有限画幅赞其无限深远,从画面赞其有声可闻、有味可嗅,等等。(可想象画面是真实存在的,如同写赞美音乐的诗,常会强调画面的可感性一样)b、画家本人表明创作的原因、意图,描绘画作的内容以传达作品的意境,或表明自己的精神、人格、价值观(如咏物诗的C类),也有表明哲理意味的。题画(清)冯云骕轻云漠漠暮烟飞,树色冥濛暗翠微。遥见汀洲最深处,一江风雨钓船归。此诗表现画作的意境深远,赋予静态画面以动态之美,赞美画中人不畏风雨的精神,也似有赞美画家之意。画鸭(元)揭徯斯春草细还生,春雏养渐成

7、。茸茸毛色起,应解自呼名。注释:解:懂得。自呼名:呼唤自己的名字。此诗表现画作的意境,从静止无声的画面中捕捉动态和听觉感受,鸭鸣声声,春意盎然。题郑所南画兰(元)倪瓒秋风兰蕙化为茅,南国凄凉气已消。只有所南心不改,泪泉和墨写离骚。注释:郑所南:宋遗民,著名画家,他的诗画多表现对故国怀念之情和坚贞的民族气节。气已消:万物生气已经消失。这里比喻遗民的复国之志已经消失。此诗歌颂画家始终不渝的爱国精神和坚贞的民族气节。※※※墨梅(元著名画家)王冕我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

8、此诗写梅的高洁精神,也是诗人自我人格和价值观的体现。题画竹诗(清著名画家)郑燮秋风昨夜渡潇湘,触石穿林惯作狂。惟有竹枝浑不怕,挺然相斗一千场。注释:浑:全部。此诗歌颂竹不畏打击、与恶劣环境抗争不已的精神,也是画家自我精神的写照。李思训画长江绝岛图苏轼山苍苍,水茫茫,大孤小孤江中央。崖崩路绝猿鸟去,惟有乔木搀天长。客舟何处来?棹歌中流声抑扬。沙平风软望不到,孤山久与船低昂。峨峨两烟鬟,晓镜开新妆。舟中贾客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎。李思训,唐代著名画家。练竹石

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