关于全面推进校园足球活动的实施方案

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1、关于全面推进校园足球活动的实施方案一、指导思想深入落实教育部《中国青少年校园足球发展规划纲要(2015—2025)》和威海市《关于进一步加强中小学体育卫生与艺术教育工作的意见》要求，以《威海市环翠区大力推进中小学体卫艺教育工作的实施意见》为指导，继承发扬威海优良的足球传统，充分挖掘各方优势资源，在已形成的良好校园足球氛围的基础上，采取有力措施，深化校园足球改革，加速推进我区校园足球运动的发展，逐步形成我区中小学生“爱足球，踢足球，会足球”的良好局面，打造优质足球品牌学校，形成足球发展的区域优势，培养优秀足球苗子，推进我区校园阳光体育活动

2、的高质开展，夯实威海足球基础，提高学生体质健康水平和足球素养，为他们的终身体育奠基。二、实施策略按照“普及与提高”的原则，依据“整体推进与重点打造；全面参与与特长培养”相结合的总体思路，在全区中小学全面推广校园足球活动。有效整合优势资源，加大培训与招聘力度，充实校园足球教师和教练员力量，切实加强足球师资队伍建设。健全各中小学足球课程体系，将足球教学与校园阳光体育活动有效结合，开展形式多样的校园足球活动，组建校园班级足球队，开展校园五人制足球比赛。加强足球重点学校建设，形成足球区域发展优势，建立足球特色项目基地，提高学校足球运动队训练水平

3、，培养优秀足球人才。建立小学组五人制足球联赛；初中乙组七人制足球联赛；初中甲组十一人制足球联赛的联赛制度，逐步形成较为完善的环翠区中小学生足球联赛体系，引领我区校园足球运动的全面推进和特色发展。建立完善评价和安全机制，加强校园足球文化和硬件设施建设，加大对外宣传力度，整合社会资源，为我区校园足球运动健康、持续发展提供有力保障。三、具体措施（一）完善领导机构，加强组织管理。建立环翠区校园足球运动联席会议制度。联席会议主要负责全区校园足球工作的组织领导、统筹协调及分类指导工作。由区教育局主要领导为召集人，区教育局分管领导、各中小学校长为成员

4、。各中小学实行校长总负责，分管校长具体负责的工作机制，成立校园足球工作小组。区教育局负责统筹规划、综合管理，牵头推进实施校园足球工作，并与体育部门通力合作，加强技术指导、行业支持和相关服务，教育督导部门要完善督导评估办法，把校园足球工作列入学校督导指标体系，加强督导检查。（二）采取有效措施，强化师资培训。有效整合优势资源，充实校园足球教师和教练员力量，切实加强足球师资队伍建设。采取聘请大学院校的专业足球教师对体育教师进行系统的梯次培训；选派骨干教师参加省、国家级教练员中高级培训班等培训形式，利用一年时间使我区体育教师在足球教学、训练和裁

5、判等方面进行一次全面的系统培训，利用五年时间培养30名足球专业骨干教师。加强足球专业教师的招聘力度，每年重点招聘2—3名足球专业突出的新教师，以充实我区的足球专业教师队伍。力争在全面提高的基础上，完成平均每所学校配备1名足球骨干教师；校园足球推进学校和足球特色学校至少配备2名足球骨干教师的目标。（三）深化课程改革，落实普及工作。按照不同年龄阶段科学设计，建立健全校园足球课程体系。以“培养兴趣、普及知识、打好基础、体验快乐”为基本要求，全区各中小学要将足球基本知识、基本技能和现代信息纳入体育课程必修内容，并适当加大课时比例，不断加大足球教

6、学力度，提高足球教学质量。充分发挥教育协作区优势，结合我区正在探索、实施的体育大单元项目教学模式，将足球项目放在首先研究实施的位置，不断改进足球教学方式方法，让学生系统的“学会”各年级段的足球基本知识与技术技能。各中小学要将足球活动融入到校园阳光体育活动当中，结合大课间体育活动、课外体育活动、“体育、艺术2+1项目”达标活动等形式，开展丰富多样的校园足球活动，让学生在演练足球韵律操，参与校园足球吉尼斯、足球嘉年华活动中体验足球的魅力。使校园足球在全区范围内得到全面的普及，有效落实我区中小学生“爱足球，踢足球，会足球”的整体目标。（四）设

7、立重点学校，推进特色建设。以足球重点学校为引领，着力发展校园足球运动，大力推进校园足球特色建设。根据我区各中小学足球发展状况和场地、师资情况，设立一批校园足球项目推进学校和校园足球特色学校，并一点成面，形成区域优势，建立足球特色项目基地，培养优秀足球运动人才，进一步深化校园足球运动的发展。校园足球推进学校和校园足球特色学校要开设专门的足球课程，编写足球教材，逐步使各年级每周开设一节足球课，开展足球基本知识、基本技战术以及足球文化素养等方面的足球教育与训练。要将足球活动作为校园阳光体育活动的主要内容，按照学生年龄特点，安排各年级的梯次足球

8、活动内容和形式多样的活动形式，逐步形成上午做一套足球课间操，进行10分钟的足球球性练习，下午开展30分钟的足球基本技术练习和足球各式活动的足球特色活动模式。将足球纳入“体育、艺术2+1项目”达标活动中，定期