四级下册第七单元：我敬佩的xx

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1、我敬佩的一个人四年级下册习作七教学目标：引导学生从生活经验中取材，通过具体事例表达出自己对所写人物的敬佩之情；能通过人物外貌、动作、神态、心理活动等方面的描写表现人物的同时把内容写具体，做到语言通顺。教学重难点：重点：写出人物独特的风貌，表达敬佩之情，选材是关键。围绕“敬佩”一词来指导学生确定对象，选择材料。难点：运用描写人物的语言、动作、神态、心理活动等方法把文章写具体。盲人钢琴调律师陈燕的故事有点传奇，但都是真的。3个月大的时候，因为先天性残疾，陈燕被父母遗弃，是姥姥收养她并抚养成人。陈燕自小对

2、音乐比较感兴趣，学过很多乐器。自打学调琴开始，她每天总是十三四个小时泡在钢琴边，仔细摸，用心记。学调律还必须会修琴，一个盲人手拿锤子钉钉子、刨子刨木头，受伤总是难免的，学习调律那段时间，她手上就没有一块好肉。4年学习，陈燕掌握了欧美最先进的钢琴调律技术，但信心满怀的她马上遭遇了残酷的现实，当时国内的人还无法接受盲人调琴师这一行业。几经周折，一家大的琴行经理考核后同意录用。但经理为难地说，这份工作需要上门为客户调琴，你现在的情况挨家上门也太困难。再说路上车很多，出了交通事故，琴行要负责的。为了熟悉地形路

3、况，她请家人帮助，把图上的地名、车站、胡同小区等一一抄写成盲文，一一记熟。有一位用户不希望盲人调律，她到用户家后，凭着眼睛仅存的一点光感，跟用户走到钢琴前，连调带修干了两个小时，客户试弹后很满意，并说他的两台琴以后都请陈燕调。这时陈燕告诉他自己是个盲人，对方不好意思了。为了避免不必要的麻烦，陈燕给自己立了一个规矩：与客户见面时决不告诉自己是盲人，调琴结束后，一定要告诉用户自己是盲人。她说：“给用户调完音后，我除了教给用户一些保养知识外，还要给用户弹一首优美的曲子，这时才告诉他，我是一名盲人钢琴调律师，

4、用户感到非常惊讶。你是盲人，你怎么来的？你调琴的时候，眼睛一直跟着手动呀！每当那个时候，我觉得自己是一个成功者。”真正在调琴这个圈子里闯出名气，陈燕靠的是技术。她将8000多个钢琴零件熟记于心，并能及时发现影响音准的零件，调出正确的音律。到目前，她已给上万个家庭的钢琴做过调音，足迹遍布在北京的大街小巷。为了帮助更多的钢琴用户，陈燕开通了全国第一条钢琴公益热线，每天晚上7点到10点，她都会守候在电话机旁。在钢琴调律的路上，她最大理想就是让全国的人都知道，盲人完全可以从事钢琴调律工作。陈燕不仅拥有娴熟的调

5、琴专业技术，她还创造了许多盲人第一的奇迹：中国第一位女盲人钢琴调律师，中国盲人中第一个写自传的，第一个会骑独轮车、游泳、骑自行车、开卡丁车、滑旱冰、练跆拳道的盲人等等。陈燕说，不管路有多漫长、有多艰辛，她都会“笑对人生”。她是该笑，因为她为自己“调”出了一派光明。同学们，在我们身边总会有一些普普通通的人，他们没有做过什么惊天动地的大事，但正是他们从生活中一些点点滴滴的小事表现出来的好品质让我们敬佩，值得我们学习。她可能是利用业余时间刻苦学习专业知识的妈妈，也可能是不畏炎寒酷暑默默工作的清洁工人，还可能

6、是身边苦练书法或钢琴的小伙伴……我敬佩的小学语文四年级下册第七单元一个人的好品质需要典型的事例来体现，老师相信大家能通过下面的事例找出这些人的品质１、伽利略从小喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。２、黄红帮同学打扫教室。３、列宁打碎花瓶承认错误。４、雷锋给丢了火车票的大嫂补买车票。５、小明扶老人过马路。６、李丽很爱读书，遇到不懂的问题总爱刨根问底。留心生活，从自己身边找素材只有自己熟悉的内容，才会有话可说。有事可叙，有情可抒。桃花缘写作小锦囊：1.选择人物：选择自己最熟悉、最了解的人物，例如

7、：家人、亲友、老师，同学……也可以选择陌生人，例如：清洁工、交通警察、残疾人……只要他有值得你称赞、尊敬、敬佩之处就可以在被选之列。桃花缘2.刻画人物：通过典型事例表现人物特点，选择有代表性、说服性的事例。要抓住人物外貌特征刻画人物形象。学会进行人物的语言描写、动作描写、心理描写等。桃花缘3.内容具体：要用具体事例写出敬佩的原因，更重要的是写出事情的经过，通过人物的外貌、言行和心理表现人物的性格和品质。猜猜他（她）是谁？他每天都穿着整齐的校服，袖子上还别着“中队长”的袖章，别提多神气了！他整天乐呵呵的

8、，那小小的眼睛，笑起来就眯成一条线。每当老师表扬他时，他总是腼腆地挠挠头。（高楚腾）虎头虎脑的他，最引人注目的要数那宽大的黑框眼镜了，看上去真像个严肃的学者。他上课十分认真，眉头紧皱，似乎在思考着什么难题。他是那么爱发言，在课上总是高高地举起小手。（何震涛）她静静地站在讲桌旁，眼睛红红的，脸绷得紧紧的。那是因为生气吗？还是因为失望？我们心中充满了后悔，却不知道该怎么办才好，教室里一片静寂。（朱老师）我的“书虫”爸爸妈妈常说，我的爸爸是个“书虫”，但正是他