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1、教书育人·校长参考俱乐部英国伊顿公学如何做到优质教学■张婷由英王亨利六世于1440年亲学获得高级水平普通教育证书(GCE自创办的伊顿公学(EtonA-level)的学生有262名,245名升入大College)以其悠久的历史、骄人的教学学,56名进入牛津、剑桥,179名进入英佳绩、不凡的社会地位在英国中学中享国其他大学。2006年在伊顿公学学生有盛誉。伊顿公学被誉为英国社会精英的Alevel考试成绩创了历史新记录。的摇篮,英国历史上17位首相、36位90%以上的学生获得A或B证书,学生维多利亚十字勋章获得者都是该校毕的平均成绩为461(A=120,B=100),也业生,英国王室的
2、查尔斯王子、威廉王就是说差不多在校每位学生在A水平子和哈里王子也毕业于该校。考试中有4科都是A。然尔伊顿公学的伊顿公学之所以能一直保持自己优异教学成绩并不完全是老师整天灌优越的社会地位,很大一部分原因在于输知识的结果,伊顿有着全面而灵活的其优异的教学质量。从1995年以来,伊课程设置、合理的分班制教学方法和丰顿大学进入牛津、剑桥大学的比例在富的校园生活,可以让学生全面而主动20%以上,其中1995年和1999年分别地学习,根据自己的兴趣爱好,将自己达到31.5%和32.3%。2000年,伊顿公的潜能充分发挥,取得优异的成绩,下20080356JIAOSHUYUREN·XIAOZH
3、ANGCANKAO面将伊顿的做法做以下介绍:拉丁语、希腊语。在D区学生要考虑自般分14级。进入该科第一班的学生,即己在下一学年的特殊课程,并在Sum-证明他已经在该科目上已经有了超强全面而灵活的课程设置mer学期一开始就聘请一位导师作为的天分和能力,教师要给学生充分的自自己的专家型指导教师。最后两个年我学习的机会。而14班则相反,证明学该校课程不仅具有基础性、先进级在伊顿被成为专家型学年(Specialist生在该科项目上的天赋和能力较弱,缺性,而且具有多元性、均衡性、传统性year)。在这两个年级,学生的课程数量乏自学能力。教师就要加倍细致、耐心,和现代性的特点。目前,伊顿公学
4、学制会减少,开始主要学习自己感兴趣的有时要一对一地个别辅导。这样做既合为5年,学生在校学习的每一年在伊学科,并开始考虑自己大学所学专业理地利用了师资,让教师能有针对性地顿公学中被称为一个区(block),学校并为以后的工作做准备。在C区(the教学,也能更好地帮助学生提高学业。总共有Fblock-Bblock5个年级。LowerSixth),所有学生上至少4门的其中F-D区称为普通年级(Non-spe-AS水平考试科目,而宗教、哲学、伦理劳逸结合的课程安排cialistyear),C和B区称为专家型年学是必学但不考试的科目,学习的目级(Specialistyear)。伊顿的学术课
5、程的主要是为了鼓励学生多思考。在C在伊顿公学的课程表中,学生有大设置全面,学校并不鼓励学生们急于区可供学生选择的科目很多有:英语量自由活动的时间,并非一天到晚都上决定学什么课程,从最开始的普通年文学、数学、高级数学、生物、化学、物课。以伊顿公学为例,学生们一天从早上级课程到GCSE、ASlevel到Alevel理、古代历史、拉丁语、俄语、西班牙7:30吃早饭开始,接下来要到教堂做礼课程的设置,学生们都可以从大量课程语、希腊语、阿拉伯语、中文、法语、德拜或去上8:40开始的第一节课,伊顿的中根据自己的爱好和特长自选。在普语、意大利语、葡萄牙语、早期现代历每节课大约为35～40分钟,
6、在早上上完通年级(Non-specialistyear),学生们史、中世纪历史、艺术的历史、地理、经课后学生有一个可以吃点心的早休时学习打基础的课程,接触大量学科,然济、政治、政府与政治、艺术、戏剧、设间,接下来两节或三节课后学生会吃午后让他们发现自己感兴趣的、对自己计、音乐、技术等。在B区(theupper餐,然后在下午1:15左右,体育活动和人生具有重大意义的学科。第一年Fsixth),学生学习的课程与C区基本一其他活动就开始了。之后孩子们回到宿区,学生们会学习英语、数学、法语、拉致,只是学生们会准备申请大学的申舍洗澡,喝点茶。如果是星期一、三、五下丁语、神学、体育、音乐、电
7、脑、戏剧、设请书。从表一可以看到学生们在伊顿午会有两节课,如果是二、四、六下午则计、手工和艺术,并在希腊语和历史中公学5年中每学期的主要考试任务及没有课,这期间学生们可参加各种运动任选一门学习。第二年在E区,继续学时间安排(见表一)。项目和比赛。在傍晚6:15～7:30分,学俱习F区的课程但增加了地理课。所有生们会回到自己的房间进行独立学习,的学生都要学习历史,并进行法语和“分班制”教学法这段时间被称为“安静期”(quiethour)。乐拉丁语的GCSE考试。第三年D区,学傍晚时
