大学生创业和高等教育创业教育的兴起

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1、大学生创业和高等教育创业教育的兴起第一章lhh666699@126.com大学生创业和高等教育创业教育的兴起随着信息技术飞速发展和全球经济一体化的迅猛推进，挑战中孕育着很多不应该错过的机遇，“创业”已经成为新时代的关键词。大学生的创业教育越来越受到全世界的关注，这不仅是时代的要求，也是创业教育本身所具有的魅力。第一节创业教育概述第二节创业教育的国内外背景第三节国内外创业教育研究现状与趋势大学生创业和高等教育创业教育的兴起第四节大学生创业教育应遵循的原则及意义一、什么是创业创业是一种精神，是一种意识，是

2、一种素质；创业不是个人行为，是合作和表率；创业不是牟取暴利，是奉献与无私。创业不但指部分人的创立企业，而是指人类对所有事业的创新和创造。但是，对于这个问题学术界目前还没有统一的说法，仁者见仁，智者见智。第一节创业教育概述Schumpeter（1934）认为，创业就是创新，即创业的过程就是创新的过程，创新者就是创业者，创业者通过创新使自由市场经济的内在矛盾得以克服，从而促使经济得以增长。Cole(1965)把创业定义为发起、维持和发展以利润为导向的企业的有目的性的行为。Kirzner（1973）给出的创

3、业概念是与套利交易相联系的，他认为创业就是准确预见下一个市场缺点或不均衡之处的能力。Leibenstein（1978）认为，公司不一定非要在他们生产能力的外界约束条件下运行，因此，创业就是比你的竞争对手做得更好更强的一种能力。Stevenson,Roberts和Grousbeck（1985）认为创业应该是一种被感知到的机会所驱动的行为，而不是被现有资源控制的一种行为。Weber(1990)提出一个人为了利润而承担风险，去组织和管理一个企业。Gartner(1990)认为创业的内涵主要表现在创业者的个人

4、特性和他的创业行为结果两个方面。（一）国外学者的观点（二）国内学者的观点宋克勤认为创业是创业者通过发现和识别商业机会，组织各种资源提供产品或服务，以创造价值的过程。创业包括创业者、商业机会、组织和资源等要素。张健、姜彦福和林强认为创业是一个跨越多个学科领域的复杂现象，不同学科都从其独特的研究视角进行观察和研究，这些学科包括经济学、心理学、社会学、人类学、管理学等，而在各个学科领域又衍生出不同的创业研究方向。郁义鸿等认为创业和创业者的定义是密不可分的。创业就是一个发现和捕捉机会并由此创造出新颖的产品或服

5、务并实现其潜在价值的过程。刘健钧则强调创业是一种创建企业的过程或活动。创业与创新有着必然的联系,但创新并不必然地导致创业活动。罗天虎认为社会上的个人或群体为了改变现状、造福后人，依靠自己的力量创造财富的艰苦奋斗过程，是开创事业和积累财富的过程，创业活动具有开拓性、自主性和功利性等基本特征。比较一致的关于创业的定义的看法:创业必须是一个创造的过程；创业需要贡献时间和付出努力；创业要承担必然存在的相应财务的、精神的和社会的风险；创业给创业者丰厚的金钱的回报、个人的满足和独立自主等。美国著名的创业教育研究机

6、构考夫曼基金会对创业教育给出了一个操作性较强的定义：创业教育是这样一种过程，它向被教育者传授一种概念与技能以识别那些被别人忽视了的机会，以及当别人犹豫不决时他们有足够的洞察力与自信心付诸行动；创业内容包括在风险面前的机会识别与在资源整合的前提下创办的一个企业，当然也包括对企业管理过程的介绍，例如商业计划、资金筹措、市场营销、现金流量分析等。美国百森商学院的蒂蒙斯教授认为学校的创业教育应该不同于社会上的以解决生存问题为目的的就业培训，更不是一种“企业家速成教育”。真正意义上的创业教育，应当着眼于未来几代

7、人设定“创业遗传代码”，以造就最具革命性的创业一代作为其基本价值取向。蒂蒙斯的这种前瞻性的创业教育理念，实质上是一种面向“创业”革命”开发人力资源的教育创新。（一）国外学者的观点二、什么是创业教育（二）国内学者的观点胡晓风认为创业教育的培养目标是根据综合技术原理，培养具有从事一定职业和创造相结合的教育。徐辉认为创业教育是广义与狭义之分，广义的创业教育接近于创新教育，就是培养具有开创性的个性的教育；狭义的创业教育则是与职业培训结合在一起的。曹威麟与李德才强调创业教育是使受教育者（主要是青少年）在接受全面

8、教育的基础上，综合素质与开创型个性得到培养和强化，现代创业意识与能力得到开发和提高的教育。张玉利认为创业教育并非专指激发学员开展个体创业活动，而是培养学员创业型思维和企业家式的管理技能。牛泽民和雄飞认为创业教育不应仅仅局限于通过课程体系的设置来提高学生的创业能力。徐华平认为创业教育是创业就业教育的一种教育理念和教育模式，它是以培养学生的创业意识、创业精神和创业能力为价值取向的教育，并且认为创业教育是一种素质教育形式，是以提高学生的创业素质和修养为核心即创