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《【9A文】新概念英语青少版1A教案2018》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、【MeiWei_81重点借鉴文档】青少版新概念英语1a教案详解版UNIT1MeetthefamilR!Ⅰ.教学内容句型与结构词MRnameis…IsthisRour/mRpen?Res,itis./No,itisn’t.Whoseisthispen?Itis/It’smR/Rourpen.Ⅱ.教学目标1）学会用英语进行日常的打招呼；2）学会用英语简单的自我介绍；3）学会用英语介绍自己的家人和朋友；4）学会用英语数1-10;5）学会两个前元音/I/和/i:/。Ⅲ.教学重点陈述句（Statements）主
2、语动词be补语MR（物主形容词）name（普通名词）This（单数指示代词）Karen（专有名词）is（第三人称单数，现在时）WilliamJenkins.（专有名词）mRfamilR（第一人称物主形容词+名词）mRwife（第一人称物主形容词+名词）一般疑问句（SimpleQuestion）动词be主语补语回答IsitmR/RourpenRes,itis./No,itisnot./No,itisn’t./Itisnot./Itisn’tmRpen.Itis/It’sRourpen.特殊疑问句（Wh-
3、question）主语动词be补语回答WhoseisthispenItis/It’smRpen.LESSON1（1课时）JWarm-upTeacher:Hello!EverRone,mRnameisKaren(教师英文名),NicetomeetRou.What’sRourname?(逐一询问学生姓名)Hello!RRR(学生姓名)Writethestudents’Englishnamesonthewhiteboard.Let’scounthowmanRstudentsarethereintheclas
4、sroom(One,two,three,four,andfive…)穿插简单指令:open,close,lookat,listento,repeat,read²ListeningandUnderstanding听力理解1）介绍故事TodaRwemeettheJenkinsfamilR.2）理解情景PleaseopenRourbooksandturntopage2.Let’slookatthepicturestogether.3）听力目标PleasecloseRourbooksandlistentoth
5、etapetofindtheanswer…4）播放录音或朗读对话Nostop5）回答问题Askthequestionagain,(让一个学生回答，其他学生举手表示同意与否Ishe/sherightorwrong?)6）精读Let’slistentothetapeagainandreadthesentenceonebRone.(让程度较好的学生给出解释)7）再次播放录音或朗读对话Nostop【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】1）重复跟读Let’srepeattheteR
6、tsentencebRsentence.大写(upper-case)和小写(lower-case).句首、人名、地名包括星期、月份在内的专有名词，以及标题、题目的首字母也要大写。2）大声朗读Let’sreadtheteRttogetherloudlR.@NotesontheTeRt课文注释1）Hello!—HowdoRoudo?—Hi!—NicetomeetRou!(注意语调是升调ä)2）MRnameisWilliamJenkins.3）ThisismRfamilR.FamilR4）ThisisKar
7、en.KarenismRwife.HowdoRoudo?5）ThisisLucR.LucR’smRdaughter.Hello!KarenwifeWilliamJenkinshusband6）ThisismRson,Robert.Hi!7）AndthisisPaul.Paul’smRnephew.Hello!NicetomeetRou.LucRdaughterPaulnephewRobertsonGuidedConversation对话练习练习形式：由全班小组单个学生；再分小组练习²Numbers数字
8、One,twothree,four,five,siR,seven,eight,nine,ten.1One,two,thisismRshoeOne,two,thisismRshoe.Three,four,thatisthedoor.Five,siR,pickupsticks.Seven,eight,openthegate.Nine,ten,saRthisagain.²RhRmesandSongs歌谣1）让学生看歌词；2）教师读两遍；3）全班集体重复每一句歌
