扇形统计图学习总结分析题

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1、''《扇形统计图》练习题渝北区双湖小学校江小容一、填空1．如果只表示各种数量的多少,可以选用()统计图表示；如果想要表示出数量增减变化的情况，可以选用()统计图表示；如果要清楚地了解各部分数量与总数之间的关系，可以用()统计图表示。考查目的：三种统计图的特点及选择。答案：条形；折线；扇形。解析：可结合实例，通过比较和归纳，使学生深刻理解三种统计图的特点及应用选择。　　2．下图是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我们可以看出：一个鸡蛋中蛋壳的质量约占（），蛋黄的质量约占（）。如果一个鸡蛋重80克，那么这个鸡蛋中的蛋白重（）克。考查目的：扇

2、形统计图中信息的读取；解决实际问题。答案：15%，32%。42.4。解析：引导学生认真读图，分析题意，并在这一过程中理解扇形统计图的特点。对于第三个问题，依据“求一个数的百分之几是多少”的数量关系进行解答。''3．如图，如果用整个图表示总体，那么（）扇形表示总体的；（）扇形表示总体的；剩下的C扇形表示总体的（）。考查目的：单位“1”的理解；扇形面积与圆面积之间的关系。答案：A；B；。解析：如果用整个圆表示总体，把它看作单位“1”，平均分成2份，那么B扇形表示其中的一份，占这个圆的；如果把它平均分成3份，那么A扇形表示其中的一份，占

3、这个圆的；剩下的C扇形表示总体的。4．下图是某学校教师喜欢看的电视节目统计图。（1）喜欢《走进科学》的老师占全体老师人数的（）%。（2）喜欢（）节目和（）节目的人数差不多。（3）喜欢（）节目的人数最少。如果该学校有150名老师，那么喜欢新闻联播的老师有（）人。''考查目的：通过观察扇形统计图获取信息，解决实际问题。答案：（1）32；（2）大风车，新闻联播；（3）焦点访谈，42。解析：第（1）小题需要明确把整个圆看作单位“1”，已知的三个项目占总数的68%，则未知的一项所占的百分比为1-68%=32%；第（2）小题以及第（3）小题中

4、“喜欢哪个节目的人数最少”的问题，可引导学生在没有数据的情况下，通过比较扇形面积的大小得出结论；最后一个填空是利用数量关系解决实际问题。5．已知东湖公园实际占地120公顷，请根据以下东湖公园占地分布情况统计图填写下表。考查目的：利用扇形统计图解决实际问题。答案：51；26.4；10.2；32.4。解析：先用100%减去湖面、路面和其它所占的百分比，就是山丘所占的百分比。再用“求一个数的百分之几是多少”的数量关系计算各个部分具体的土地面积。二、选择1．某公司有员工700人举行元旦庆祝活动（如下图），A、B、C分别表示参加各种活动的人

5、数的百分比，规定每人只参加一项且每人都要参加，则不下围棋的人共有()。''A.259人B.441人C.350人D.490人考查目的：与扇形统计图有关的计算。答案：B解析：因为下围棋人数所占百分比为37%，则可求出不下围棋人数所占的百分比为63%，再用“公司员工总数×不下围棋人数所占的百分比”得出结果。2．某校男生、女生人数表示在下图中的扇形区，则男生占全校人数的百分比为()。A.48%B.52%C.92.3%D.4%考查目的：扇形统计图的特征。答案：B解析：方法一可通过计算总人数，再计算出男生人数占全校人数的百分之几得出结果；方法

6、二可引导学生观察统计图各部分的面积，明确男生人数占全校人数的百分比应该略大于50%，再根据题目做出选择。''3．六（1）班有40名学生，选举班长的得票数为：小何20票；小赵10票；小邓6票；小李4票。下列四幅图中，（）图准确地表示了这一结果。A.B.C.D.考查目的：扇形统计图的制作与应用。答案：C解析：把总人数看作单位“1”，则小何得票占总票数的50%，小赵得票占总票数的25%，其余两个的得票分别占15%和10%。结合扇形统计图的知识，表示50%的圆是半圆，25%的圆的圆心角是90°，由此做出选择。4．在“阳光体育节”活动中，某

7、校对六（1）班、（2）班同学各50人参加体育活动的情况进行了调查，结果如下图所示。下列说法中（）是正确的。A.喜欢乒乓球的人数（1）班比（2）班多B.喜欢足球的人数（1）班比（2）班多C.喜欢羽毛球的人数（1）班比（2）班多D.喜欢篮球的人数（2）班比（1）班多考查目的：扇形统计图和折线统计图各自的特点，以及与扇形统计图有关的计算。''答案：C解析：先根据扇形统计图算出（1）班中喜欢篮球、羽毛球、乒乓球、足球的人数，再与折线统计图中（2）班的具体人数进行比较。5．一个圆形花坛内种了三种花，用条形统计图表示各种花占地面积的关系应是（

8、）。A.B.C.D.考查目的：根据扇形统计图制作条形统计图。答案：D解析：根据扇形统计图可知，把圆形花坛的总面积看作单位“1”，迎春花占了总数的一半，菊花和月季的占地面积相等，均为总数的四分之一。所以在条形统计图中，表示菊花和月季的条形应该同样高，