【9A文】小学数学教研活动记录

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】2016～2017学年度数学教研活动记录表凤泉区郭柳小学二〇一七年五月数学教研活动记录时间：2016年9月日地点：办公室出席：全体教师主题：新学期工作安排记录人：许清鑫（一）校长讲话：1、对本组上期各项工作给予充分肯定。2、给本组教师提出希望和要求：勤奋务实、提高自身的理论素养，做研究型、学者型的教师，形成自己的教学风格。要有对工作的热情。对学生要有爱心、耐心和信心。不要体罚和变相体罚学生。要积极勇跃参加各项教育研究活动。鼓励老师们再接再厉，再创佳绩。（二）教务主任安排布置本期校本研修工作1、教研文化建设。2、小黑板工程，教师用书工程。3、小学生学

2、科学习能力展示活动安排。4、本期教研活动安排（见教研计划）【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】6、本期要准备的资料及工作要求（三）互动交流：老师们对本期研修工作提出建议和意见数学教研活动记录时间：2016年10月日地点：办公室出席：全体教师主题：理论学习记录人：石太艳主题：《浅谈课堂教学中的有效对话》基础教育课程改革实验误区：一、语文课轻了“语”；二、由“满堂灌”走向“满堂问”；三、空洞的热闹；四、课堂教学的虚化。这些实际问题的存在，使有效学习、有效对话的研究与学习十分必要。真正对话：一是少一点权威，多一些尊重，在平等中对话。对于教师而言，真正有利于

3、双方发展的关系，既应是朋友，更应是严师。常言道：“无规矩，难以成方圆”，学生需要被理解被尊重，也需要被管束被要求，宽而有限度，严而不苛刻。二是少一点预设，多一些生成，在创造中对话。课堂教学不应是预设的一成不变的僵化程序，应该是预设与生成的统一，在预设中生成，在创造中对话，在对话中发展。教师必须根据交流中的这些不确定因素，进行即兴设计，随时能够接住学生抛过来的这只球，或回应，或反击，或再击、组织、参与、引导。三是少一点批评，多一些赞美，在欣赏中对话。数学教研活动记录时间：2017年4月日地点：办公室【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】出席：全体教师主题

4、：小学作业设计记录人：张之秋1、说明本次活动的背景2、发布信息：主要谈预习作业和拓展作业应注意什么？课前的预习作业要有针对性和目的性。课后的拓展作业要有创新性和趣味性。3、交流：结合自己平时的教学实践说说你是如何设计预习作业和拓展作业的？主要遵循了作业的设计的哪些特点？李建军老师发言。（谈预习作业的设计）：预习的各个方面大致梳理了一下，归纳为四点：读、查、思、记。马海兰老师发言：指导学生预习主要从以下四个方面进行：1）读课文。划出课文中不认识、不理解的字词借助工具书或联系上下文完成。2）概括课文主要内容。在学生读通读熟课文的基础上，让学生思考课文主要写了什么，是怎样写的，为什么要写

5、这样几个问题。3）质疑。马月香老师发言：1读课文可以读给家长，请家长签字，以便落实。2.课文中所有出现的多音字可以让学生用〔〕标识出来。{怎样解决？}3.段落多的课文一定要让学生标出自然段；4.对于不懂的地方、不懂的问题，根据农村学生实际情况，只需在课文的相关词句旁边打问号就可以了，没必要课课都摘抄下来。以便减轻学生的学习负担。数学教研活动记录时间：2017年3月日地点：办公室出席：全体教师主题：学习教学常规记录人：许清鑫【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】一、教研组长带领全体成员学习《小学教学常规》（一）备课（二）上课（三）听课、评课（四）作业布置

6、与批改。（五）辅导二、其他（一)、完善常规工作，规范集体备课(二)、规范教研组活动，提高教学实效。（三）、开展多项活动，提高学生素养。郭柳小学教研活动记录表教研组长：张之秋科目数学年级1-6周次3日期2016、9、13参加人教导处及全体数学教师中心发言人姜小明【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、张之秋传达学校关于“对六年级的数学学习调查情况分析”反馈（一）、教研组任务：1、全组教师齐动员，出谋划策，互帮互助，共同提高。2、以教研组长为龙头，每天要用20分钟左右的时间进行教学研究和教材分析。3、教研组成员

7、发挥自己的长处，定出帮扶小专题，及时解决六（2）班出现的问题。（二）、任课教师的任务1、首抓班级教学常规的习惯训练。（课前准备、上课、作业的书写）2、加强课堂教学纪律的组织，及时调控课堂的学习纪律，发挥学生间的互相监督、互相帮助的作用。3、教师要适当的进行课堂视，及时对个别学生进行指导或纠正。4、当天的教学任务和学生对知识的掌握当大清，教师要及时进行补缺补差，特别关注家庭作业质量。5、课前认真备课，李老师每节课要有详案，课前给教研组长审阅。6、李老师要主动向组内教师请