瑶海区小学综合实践活动总结

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1、瑶海区2013年度小学综合实践活动总结小学综合实践活动课程是新一轮课程改革后的一门核心课程。我们觉得，这门课程虽然没有教材，但生活世界所提供的素材皆可作为本课程的教材内容，它的内容容量非常广，孩子们认为他们有研究价值的一切问题都可以作为本课程的课程内容。我们的综合实践活动课程就生存在学生的生活中、生存在我们周围的社区中、生存在美丽的大自然中。2013年度，我区教研室不断努力，通过各种形式的活动努力丰富本学科教学内容。　　一、主要工作与收获(一)学生方面这门课程设立及开设，收获的首先来自于学生。5月，教研室开展了全区综合实践活动课堂教学大赛，共

2、有18个学校派老师参加评比，参赛学校占我区学校总数的三分之二，这本身就意味着各个学校对综合实践的重视。老师们的每一节课都做了精心准备，也让我们感到为学生提供了一个平台。纵观课堂，同学对老师们在课堂中提供的素材兴趣浓，探索、求知欲强。在这个平台上只要学生用心去做，认真思考，利用一些资源来添充他们的实践内容，从而丰富了孩子们的学习、生活的实践。教师在放手发动学生的情况下，孩子们呈现出的实践结果给听课老师很多启发。例如，合肥市蚌埠路第五小学蒋娟娟老师上的五年级下册《法律—权利的保障》一课，以法律知识为学习基础，从生活中的侵权现象入手，以学生为主体，

3、以“问题学习”、“实践学习”、“合作交流学习”等学习方式将教与学、内容与形式、感情与活动、个体与群体、课内与课外有机地结合起来，使学生积累和丰富了更多的法律和权利的直接经验，促进学生法律素养和综合素质的提高。另外，我区宣教室每年六月在全区举行的德育文化艺术节活动，其中就有一项活动——学生模拟法庭。学生们结合课程运用到此项活动中，的确感到实践出真知，很多问题考虑来考虑去，到实践中一做知道的就多了，找到了答案。合肥市裕兴学校杨秀云老师执教的四年级《合理饮食》一课，老师为学生设计了健康生活的各个方面，如合理饮食、乐于运动、积极防病等，学生经过多次观

4、察生活、调查访问、查找资料，学习健康知识，拥有了健康身体。通过活动，综实践活动课越来越受到学生的欢迎。因为学生完全可以抛开学科的束缚、学习的压力，无拘无束地投入到活动中去。他们是活动的主体，与老师共商活动方案，确立活动小组，在实践体验中增长能力。在活动中，学生们学会了许多课外知识，对于一些基本的调查、记录、查阅资料的方法掌握许多。　　在活动中，还提高了合作交往的能力。学生的劳动能力、与人交流合作的能力、信息的收集和处理能力都有了提高。　　　同时，我们也根据各册教材，开展了贴切学生生活的活动，例如裕兴学校在中秋节开展了“中秋团圆猜字谜、体味中华

5、传统文化”活动。在活动前，学生搜集资料，制作中秋知识卡片;在活动中，孩子先介绍了中秋的来历，中秋节的一些风俗习惯，教师还组织学生朗诵了中秋节的诗歌、儿歌，集体唱歌曲等，氛围非常好。接着，孩子们都互相品尝带来的月饼，互相分享。最后，每个孩子都写了一句祝福语贴在了心愿树上，寄托了对父母、朋友、老师的祝福之情。滁州路小学元旦开展“学生、教师、家长同庆迎新年”活动，学生、家长、老师、社区共建为孩子们提供了丰富多彩的文化生活，这种有效整合各方面资源进行教育的模式值得推广。　　　(二)教师方面继续深入学习新课程标准，熟悉、了解教材特点，认识学科特点及地位

6、，灵活处理教材，合理使用教学方法，加强学科间的知识渗透，树立正确的教育观、人才观和质量观，开展好教学活动。全区各校组织教师学习《基础教育课程改革纲要》和《综合实践活动课程指导纲要》等有关指导性文件，提高教师对综合实践活动课程的认识。2013年10月10日，教研室钱敏副主任牵头，带领我区15所学校综合实践老师观摩了在庐阳区素质教育基地和合肥市五一小学举办的合肥市综合实践研讨活动。上午半天与会老师观摩了3位老师的课，一节室内课，两节室外课。中午，老师们没有休息，在市教研室陶老师的带领下，各区教研员对上午的三节课进行点评。下午，我们来到合肥市五一小

7、学参观，会议还邀请了安徽省教科院张守祥副院长为与会老师做了一场题为《综合实践活动课程的价值》精彩报告。张院长通过自己在科研道路上的见解，以及对国内外课程的对比和列举的案例论证了综合实践课程对我们的孩子作用，老师们听后感触颇丰。以上活动，拓宽了我们的视野，我们感觉作为综合实践活动课，教师们在专业方面有待加强，需要更进一步地去学习，给自己充电，不断地改进教学方法，提高自身素养。在教学中，还需要不断地反思，改进自己的教学方法，更新自己的教学理念，使自己的教学水平不断地提高。　　　　　二、一些思考：（一）、学生活动的社会环境还需改善。在学生实践活动过

8、程中，家长会有不理解、不支持的现象，因为他们关心的始终是孩子的学业，在一定程度上影响了活动的开展。（二）、学生活动的评价方式还需探索。　　（三）、教师指导的方式还需