技术经济学课件1(绪论)

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1、技术经济学TechnologicalEconomics文法经济学系李静课程名称：技术经济学授课教师：李静E-mail：lj2399@163.com授课对象：经济07学时：48学时（3学分）学期：2009-2010第一学期为什么学习技术经济学？（案例）技术经济学科的教育现状和学科发展国内硕士点、博士点与国家级重点学科国外开设相近专业的学校（第一类，技术管理；第二类，技术管理、创新与营销；第三类，工程与技术管理；第四类，管理与技术；第五类，技术与运作管理；第六类，技术创新与创业管理。）技术经济研究部近年来完成的重点研究课题教材及参考文献《技术经济学》.徐莉.武汉大学出版社.2003年1

2、0月第一版女，1955年12月出生，湖北省汉州市人。1982年1月本科毕业与武汉大学电力工程学院；1987年6月研究生毕业于西安交通大学管理工程学院；2000年3月博士毕业于武汉大学水利工程学院。1992年-1993年意大利Bocconi大学访问学者。现任武汉大学商学院教授、硕士生导师、管理科学与工程系系主任。教学内容与教学要求课程内容讲课实验习题课讨论课上机参观或看录像小计第一章绪论2第二章技术经济分析的基本经济要素及其估算102第三章经济性评价方法124第四章投资项目的可行性研究82第五章价值工程4第六章技术创新4总计408期末考核第一章绪论本章是学习技术经济学的开篇，主要介绍

3、技术经济学的概念、研究对象、研究内容、特点、作用，以及技术经济分析的指标体系、评价原则和分析步骤等，由此对技术经济学有初步的了解。一、技术与经济的关系二、技术经济学概述三、技术经济分析的一般过程一、技术与经济的关系1.技术的含义几种观点广义和狭义之分技术经济学中的技术一般都是指广义的技术，既包括物质形态的硬技术，又包括智力形态的软技术，是科学知识、技术能力和物质手段等要素结合起来所形成的一个能够改造自然的运动系统。瓦特蒸汽机亚里士多德：技术是人类活动的技能。法国大哲学家狄德罗：技术是为某一目的共同协作组成的各种方法、工具和规则的体系。马克思:归结为工具、机器和容器等机械性的劳动资料

4、。前苏联就受马克思技术思想的影响，力主技术“手段说”。德国的贝克曼:技术是指导物质生产过程的科学或工艺知识。国际货币基金组织:做事的方法，使用一种方法需要三种要素，即有关这种方法的资料、实施这种方法的工具以及关于这种方法的知识。联合国工业发展组织:是制造一种或多种产品以及为此目的而建立一个企业所需要的知识、经验和技能的总和。我国一些学者。黄顺基教授：技术的本质就是在利用自然、改造自然的劳动过程中所掌握的各种活动方式、手段和方法的总和。林光：技术是人类社会从事生产活动的科学体系，是由系统的科学知识、成熟的实践经验与操作技巧，以及生产的组织管理、计划控制等手段综合而成的技术软件及必要的

5、技术硬件组成的。返回2.经济的含义三种含义：是指社会生产关系或国民经济的总称，如“经济体制”、“经济基础”。社会生产和再生产过程（包括生产、交换、分配和消费），如“经济活动”。经济活动的合理性，即劳动的节约，如“经济效果”、“经济不经济”。技术经济学中的经济的含义主要是指技术方案人力、物力、财力、时间和自然资源的相对节约。3.技术与经济的关系3.1相互依赖、相互促进的关系（统一的一面）首先，技术进步是推动经济发展的关键因素。反过来，经济发展对技术进步的影响同样是巨大的。3.2相互制约的关系（矛盾、对立的一面）技术落后会制约经济发展。技术进步的速度也要受到经济条件的制约。二、技术经济

6、学概述1.什么是技术经济学？技术经济学用经济的观点对各种技术方案、技术政策和技术措施的效果进行分析、计算、评价和比较，寻找经济和技术的最佳结合点，为制定和选择技术上先进、适宜，经济上合理、合算的最优方案服务。2.技术经济学的产生和发展历史背景和科学背景几个阶段：萌芽阶段形成发展阶段停滞阶段恢复发展阶段<讨论>技术经济学现存的主要问题及未来发展。3.技术经济学的研究对象一切技术政策、技术措施、技术项目和技术方案的经济效益评价和选优问题都是技术经济学的研究对象。具体包括：三个领域、四个层次、三个方面三个领域、四个层次、三个方面关系4.技术经济学的研究内容研究技术方案的经济效果，寻找具有

7、最佳效果的方案。研究技术与经济相互促进与协调发展。研究技术创新，推动技术进步，促进企业发展和国民经济增长。5.技术经济学的学科特点技术经济学与其他学科相比，具有自己的特点：ａ综合性ｂ系统性ｃ预测性ｄ选择性（比较性和选优性）ｅ应用性（实践性）ｆ定量性ｅ比较性三、技术经济分析的一般过程1.技术经济分析的意义为决策者提供决策的科学依据：开展技术经济分析是提高经济效益的一条有效途径。进行技术经济分析能保证决策的科学化与民主化。开展技术经济分析是合理利用资源、充分发挥资金作用的