文言实词推断十法

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1、文言实词推断十法一、常识识记法即借助文化常识推断词义。文言实词的推断要求考生必须掌握必要的古代文化常识，对于有些实词的意思，我们也可借助生活常识、生活经验和文化习俗来推断。示例：乞骸骨、下车、春秋、结发分别为：告老还乡、官员刚到任、年龄、男子成年一、常识识记法练一练：用常识识记法推断划线字的意思。1．邪曲之害公也。《屈原列传》“公”应为“公家”也就是“国家”，因为略有生活常识的人都知道，至今乡村老百姓仍把“国家”称为“公家”，这也是古代的普遍叫法。2．母恒自纺绩，夜分而寐。“夜分”解释为“夜尽时分

2、”，其实只要想一想：白天睡觉，岂算勤劳?所以，只能将“夜分”解为“夜半时分”3．人灾，绝食者千余家。“绝食”据常识可判断出与现代汉语不同，是“无粮可吃”的意思。4.晁错为内史，贵幸用事。用事：稍识文化常识，就知古文中“用事”专指“掌权”二、课文迁移法近几年文言文考查都坚持“课外材料课内考”这一原则，高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。示例1.不以外夷见忽。联想《孔雀东南飞》中

3、的“兰芝初还时，府吏见丁宁”来推断。“见”相当于第一人称代词“我”，且“见”作宾语，宾语前置。《陈情表》“生孩六月，慈父见背”中也是相同用法。据此可推断为第一人称代词“我”。2.城之不拔者二耳”，依据《廉颇蔺相如列传》中的“其后秦伐赵，拔十城”的“拔”当“攻取”讲练一练：用课文迁移法推断划线字的意思。1．远与恢素善。联系《鸿门宴》中“素善留侯张良”，结合语境推之为：交好、友善。2.使老弱女子乘城。“乘”，联系《氓》中“乘彼陒垣，以望复关”一句，这里的“乘”字应理解为“登上”3.岁凶，汝旁诸县多盗。

4、据《寡人之于国也》“河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。”可知词意为：年成不好4.齐人追亡逐北。联系《过秦论》中“秦有余力而制其弊，追亡逐北。”可推知为：逃跑的人5.太宗初即位，务止奸吏。联系《过秦论》“内立法度，务耕织，修守战之具”可推知为：致力于6.恐为身祸，每遇人尽礼。联系《屈原列传》“出则接遇诸侯”，可推知为：接待。三、成语印证法成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助。示例①腥臊并御，芳不得薄兮。可借助成语“日薄西山”来推断，“日薄西山”中的“薄”为

5、“接近”之意，可用“接近”试解②至丹以荆卿为计，始速祸焉。借助成语“不速之客”可推断出是“招致，招引”的意思③登高而呼，声非加疾也。可用“疾风知劲草”中的“疾”字推断出是“强”的意思④每责一头，辄倾数家之产。由成语“求全责备”推知是“寻求，寻找”之意。⑤故木受绳则直，金就砺则利。由成语“行将就木”推知是“靠近”之意。练一练：用成语推断法推断划线字的意思1.民不堪命，旧尹莫敢诘问。“堪”字联系成语“狼狈不堪”，可推知为“忍受”义。2．拜住（人名）袖其疏入谏。“袖”字联系成语“袖手旁观”，可推知为“藏

6、在袖里”之义。3．特拜陕西行台中丞。“拜”字联系熟语“封侯拜相”，可推知为“授职”义，“拜”用在表官职的名词前面，一般讲为“授职、任命”。4．止宿公署，终日无少怠。“少”字联系成语“少安毋躁”，可推知为“稍微”义5．设五寸之的，引十步之远。有的放矢，的：箭靶6．君子生非异也，善假于物也。狐假虎威，假：借助7．其文约，其辞微。我们可和成语“微言大义”相联系，就可解为“精微，含蓄”之意四、通假代入法通假是古汉语中特有的现象。有时对文言文中某个实词无法理解时，不妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以

7、另一个可能与之相通的字代入试解，往往会有“柳暗花明又一村”之感。示例：1.吾说晏子之义此处如不从通假角度考虑就难以理解，这里的“说”通“悦”，以此代入，符合上下文语境。2.愿伯具言臣之不敢倍德也。倍通背（《鸿门宴》）3.今若遣此妇，终老不复取(通娶)(《孔雀东南飞》)5．师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）“受”通“授”，义为“传授”。1．旦日不可不蚤zǎo自来谢项王《鸿门宴》早——蚤，声音相同。2．屈平既绌。《屈原列传》绌——黜chù，声音相同3．召有司案图。《廉颇蔺相如列传》案——按，声音相

8、同4．徐公来，孰视之，自以为不如。《邹忌讽齐王纳谏》孰——熟，义为“仔细”，声音相同。五、字形推断法汉字是表意体系的文字，占70%以上形声字，都是由其形旁来确定字义的。因此，对字形结构(主要是象形字、会意字和形声字)的分析可以帮助我们探求字的意义。特别是抓住字的形旁推测字义就是一种正确的理解途径。示例：用字形推断法翻译下列划线字的意思1.常通商贩，贸籴粮食。其中的“籴”是一个较陌生的字，我们从字形可推断是个会意字，跟粮食有关，与“粜”相对，解释为“购买粮食”。（高考全国卷）2.晋侯